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12．人體的結構層次與綠色開花植物的結構層次相比多了（　　）

A．

系統

B．

器官

C．

組織

D．

細胞

分析植物的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體
人和動物的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體
二者構成的主要不同是，植物體不具有人體結構層次中的“系統”這一層次．

解答解：人和植物體結構和功能的基本單位都是細胞，由細胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物由器官直接構成整個植物體．人體由器官再組成系統，由系統再構成整個人體．
人體比植物體結構層次中增加了“系統”這一層次．
故選：A．

點評理解人體、動物體和植物體的結構層次，并對其進行比較，是解決這一問題的基礎．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．

果蠅是研究動物性狀遺傳的常用材料．果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀．請據如圖回答：
（1）根據果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現規律，可以推斷出殘翅是隱性性狀．
（2）親代果蠅的基因組成是Aa和Aa（用A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．

“綠水青山就是金山銀山”，這是今年中國確立的“世界環境日”主題．為使我們的家鄉環境更加美好，政府組織人員在荒山、沙漠和城市空地上大面積植樹．在綠化過程中，園林工人們用到了很多生物學知識，請你分析一下：
（1）移栽時，剪掉大量的枝葉或遮上防曬網，目的是降低樹木的蒸騰作用，來提高成活率．
（2）為進一少提高成活率，還要為樹掛“吊瓶”輸液，針扎入的是樹木的輸導組織．
（3）仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進行光合作用，為樹木制造生命活動所需的有機物，其反應式是

．
（4）呼吸作用是生物的共同特征，其實質是有機物分解，釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．據圖分析，下列有關說法錯誤的是（　　）

	A．	②③屬于單細胞生物
	B．	②③⑤細胞中無葉綠體，它們利用現成的有機物生活
	C．	①②③都有細胞壁，但③無成形的細胞核
	D．	①與④的主要區別是①有細胞壁、液泡和葉綠體，而④沒有

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．

如圖為某生態系統的碳循環示意圖．①②代表生理過程，據圖回答問題：
（1）圖中箭頭②（填序號）所代表的生理過程對維持生物圈的碳-氧平衡起到了重要作用．
（2）寫出該生態系統中最長的一條食物鏈：丁→丙→乙．
（3）若該生態系統受到重金屬的污染，體內積累重金屬量最多的是乙．
（4）丙與丁相比在結構層次上多了系統．
（5）如果草場上放養的牲畜太多，會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了．這說明生態系統的自動調節能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體每天需要消耗大量的能量，下列物質中能為人體生命活動提供能量的是（　　）

A．

水

B．

糖類

C．

無機鹽

D．

維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于病毒的說法，不正確的是（　　）

	A．	病毒沒有細胞結構，不能獨立生活
	B．	病毒個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察得到
	C．	某些病毒可以攜帶某些基因進入正常細胞，來達到轉基因或基因治療的目的
	D．	病毒一旦侵入人體，就會使人患病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．