Question

閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發現有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養皿中，仔細觀察螞蟻的行為。

D．小明按照實驗設計完成了實驗。

E．經過幾次重復實驗后，得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”。

F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。

（1）根據上述材料，總結探究的基本步驟：提出問題是          ；設計實驗是        。（填序號）

（2）小明設計實驗的變量是                            ，對照組是                    。

（3）小明設計的實驗不足之處是                                        。

（4）小明在E步驟幾次重復實驗，目的是                                。

 

Answer 1

【答案】

（1）螞蟻愛吃甜的食物嗎？  螞蟻愛吃甜的食物（2）糖   放鹽的培養皿（3）只用一只螞蟻做實驗（4）避免偶然性，使實驗結果更準確

【解析】

試題分析：由題意可知：

（1）小明提出問題：螞蟻愛吃甜的食物嗎？針對問題作出假設：螞蟻愛吃甜的食物；

（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量，該實驗的變量是糖；

（3）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題，而適量選取一定數量的材料可以減少誤差，該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗；

（4）盡量通過重復實驗，或實驗材料達一定數量，排除其偶然性，提高實驗的準確性，小明在探究中做了幾次重復實驗，目的是避免偶然性，使實驗結果更準確。

考點：本題考查的是科學探究的基本環節，意在考查學生實驗的設計能力。