Question

閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小明發現有一群螞蟻正在往洞里運食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養皿中，仔細觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實驗設計完成了實驗．
E．經過幾次重復實驗后，得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．
（1）根據上述材料，總結探究的基本步驟：提出問題是

A

；設計實驗是

C

．（填序號）
（2）小明設計實驗的變量是

糖

，對照組是

加鹽的一組

．
（3）小明設計的實驗不足之處是

螞蟻數量少

．
（4）小明在E步驟幾次重復實驗，目的是

為了排除由偶然性因素引起的誤差

．

Answer 1

分析：此題考查對科學探究的基本環節的理解和認識；解題從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，方面切入．

解答：解：（1）探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即：提出問題、作出假設、制定計劃、收集證據、得出結論、表達和交流．上述材料中，A．小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？屬于提出問題；B很明顯是作出假設；C為制定計劃階段；D小明按照實驗設計完成了實驗為收集證據；E得出了結論--“螞蟻愛吃甜的食物”；F然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．
（2）該實驗的變量是糖，該實驗探究螞蟻是否愛吃甜的食物，設置加鹽一組作為對照；
（3）小明設計的實驗不足之處是螞蟻數量少，偶然性較大，實驗結果不夠準確．
（4）實驗時，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設置重復組，求其平均值．
故答案為：
（1）A、C、（2）糖  加鹽的一組（3）螞蟻數量少（4）為了排除由偶然性因素引起的誤差

點評：科學探究是探索生命的重要方法，本題考查了科學探究的主要環節，要求學生必須掌握，并學會運用．