分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.為探究饅頭在口腔中的消化,該實驗設置了兩組對照實驗:1號試管和2號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;號試管和③號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用.
解答 解:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.1號試管和3號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,③號試管為對照組.
(2)①號試管和②號試管,變量是唾液,實驗組是①號試管.
(3)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此①號試管滴加碘液不變藍.
(4)實驗結(jié)果表明了淀粉在口腔中的消化要經(jīng)過牙齒咀嚼、舌的攪拌,饅頭中的淀粉與唾液充分混合均勻,唾液中的唾液淀粉酶才能充分發(fā)揮作用,可以使淀粉分解為麥芽糖.故答案為:(1)③(2)①(3)①
(4)牙齒咀嚼、舌的攪拌 唾液淀粉酶
點評 解此題的關鍵是確定、控制變量,設置對照實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25 | B. | 20 | C. | 5 | D. | 100 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解釋放能量,作為人體主要的能源物質(zhì) | |
B. | 合成脂肪,作為儲備能源物質(zhì) | |
C. | 重新合成蛋白質(zhì),作為人體生長發(fā)育,組織更新的原料 | |
D. | 重新合成蛋白質(zhì),作為人體主要的能源物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1→2→3→4→5 | B. | 1→4→3→2→5 | C. | 5→4→3→2→1 | D. | 5→2→3→4→1 |
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