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20.(1)口腔 (E)        A、吸收水和酒精
(2)咽 (F)          B、消化和吸收的主要器官
(3)食道 (C)        C、通過蠕動,將食物推入胃
(4)胃 (A)          D、吸收少量的水、無機鹽和部分維生素
(5)小腸 (B)        E、淀粉開始被消化的場所
(6)大腸 (D)        F、食物和空氣的共同通道.

分析 消化系統包括消化道和消化腺兩大部分.消化道開始于口,終止于肛門,包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等.

解答 解:消化道各器官的結構和功能:
(1)口腔:口腔是消化道的開始部位,里面有牙齒、舌和唾液腺.牙齒的主要功能是切斷、撕裂和磨碎食物,牙齒損傷以后,食物就不能得到充分的咀嚼,因而會加重胃、腸的負擔.
(2)咽:是食物和空氣的共同通道,無消化和吸收能力.
(3)食道:是物物進入體內的通道,可以蠕動將食物推入胃.
(4)胃:位于腹腔的左上方,是消化道最膨大的部分.胃呈囊狀結構,由外至里依次由漿膜,肌肉層、黏膜下層,黏膜4層紺成,黏膜具有腺體,能分泌鹽酸和胃蛋白酶等.胃具有暫時儲存食物并蠕動進行物理性消化.以及利用鹽酸、蛋白酶對食物進行化學性消化的作用.
(5)小腸:小腸盤曲在腹腔里,長約5~6米,開始的一段叫十二指腸.小腸是消化道中最長的一段,是消化食物和吸收營養物質的主要場所.小腸壁也分為4層,與胃壁相似.小腸黏膜的表面有許多環形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起--小腸絨毛.小腸絨毛間的黏膜凹陷形成腸腺,可以分泌腸液消化食物.小腸內表面具有的皺襞和小腸絨毛,大大地增加了消化食物和吸收營養物質的面積、小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管.小腸絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都很薄,都只由一層上皮細胞構成.這種結構特點有利于吸收營養物質.
(6)大腸:大腸開始的一段叫盲腸,盲腸上有一細小突起叫闌尾,肓腸位于腹腔右下部,所以患闌尾炎時.右下腹部疼痛.大腸無消化能力,但有較弱的吸收能力,能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素.
故答案為:(1)E
(2)F
(3)C
(4)A
(5)B
(6)D

點評 熟悉消化系統的組成和功能是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.探究種子的萌發與光的關系
實驗材料:黃豆粒、培養皿、玻璃棒、黑紙、濾紙、水等
實驗步驟:
提出問題:種子在有光的條件下能萌發嗎?
設計思路:
(1)取兩個培養皿,先將濕潤的試紙放在培養皿里,保證種子萌發過程中有足夠的水分.
(2)放入數量相同的黃豆粒(填“相同”或“不同”)
(3)將其中1號培養皿用黑紙包住,并與2號一起放在溫暖、通風的環境中.
(4)每天觀察種子的萌發的情況,并記錄.此實驗中不同的變量是:D
A、水       B、溫度        C、空氣         D、光
得出結論:植物種子在有光和無光的條件下都能 萌發.(填“能”或“不能”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.將盆栽銀邊天竺葵(邊緣由于不含葉綠體,所以呈白色,如圖“a”在黑暗處一晝夜,用黑紙片把葉片的一部分(圖“b”)上下兩面遮蓋起來,放在陽光下照射數小時后,將此葉片經脫色處理,最后滴上碘液,結果“a”“b”處不變色,“c”處變藍.請回答:
(1)將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,可以通過植物體的呼吸作用,消耗掉葉內原有的有機物.
(2)這樣的設計就形成兩組對照實驗.圖中的“c”和“b”對應的是“有光”和“無光”; 圖中的“b”和“a”對應的是“有葉綠體”和“無葉綠體”;
(3)滴上碘液,“b”處變藍,說明光合作用制造淀粉.
(4)滴上碘液,“c”處不變色,說明光是植物光合作用不可缺少的條件.
(5)滴上碘液,“a”處不變色,說明光合作用需要有葉綠體.
(6)適當增加原料可以促進植物體進行光合作用.根據這一原理,有經驗的菜農在溫室內種植蔬菜時,可以添加一定量的二氧化碳氣體,以提高蔬菜的產量.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.生物分類從小到大的等級依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.我市某校生物興趣小組的幾位同學經常做一些生物學小實驗,這次對大竹特產黑花生做了如下實驗.
(1)實驗過程
①取三只無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入相同適量的水.
②取30粒黑花生種子,隨機分成3份,分別放入A.B.C杯底的濕餐巾紙上.
③將三個杯子杯口密封好.其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不做處理(如圖甲所示).
④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的.有光的環境中放置一段時間.
(2)實驗結果:一段時間后A.B兩杯子內的種子多數萌發,C杯內種子沒有萌發
請回答問題.
①如果把A.B作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是光,從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是黑花生種子萌發與光無關.
②A.B.C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A與C.
③打開A杯封口,萌發后的黑花生種子繼續發育形成幼苗(如圖乙).其中③是由種子的胚根發育成的.
④黑花生是彩色花生的一種,也被稱作富硒黑花生,具有較高的營養價值.黑花生種子是由黑花生的花結構中的胚珠發育而成的.
⑤通過上述實驗得出種子萌發的外界條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.W如果夫妻雙方的基因組成都是Dd,其后代的基因組成情況有(  )
A.DD、DdB.Dd、ddC.DD、Dd、ddD.Dd

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞中染色體是成對的,基因也是成對的,控制同一性狀的一對基因位于(  )
A.同一條染色體的兩端上B.同-對的兩條梁色體上
C.不同對的兩條染色體上D.任意的兩條染色體上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.W人體每天形成的原尿和尿液分別為(  )
A.15升和1.5升B.1.5升和0.15升C.150升和1.5升D.1.5升和15升

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管加入物質控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
(1)該實驗的實驗試管和對照試管分別是1號、2號   試管.
(2)1號、2號試管經過充分振蕩后,出現的現象分是1號試管,不變藍,2號試管變藍.
(3)發生該現象的原因分別是:1號試管中1號試管中淀粉被唾液淀粉酶消化了,2號試管中2號試管中淀粉沒有被唾液淀粉酶消化.
(4)本實驗用37℃水溶,是因為37℃消化酶消化能力最強.
(5)將饅頭切成碎屑模擬牙齒  作用,充分振蕩試管模擬舌作用.

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