生物學(xué)的研究對(duì)象是（ ）
A．生命現(xiàn)象 B．生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律
C．一切生物的組成 D．生物的活動(dòng)規(guī)律
中考解讀考點(diǎn)精練系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016度廣東潮州饒平縣柘林中學(xué)七年級(jí)第一期中測(cè)試生物科試卷（解析版） 題型：選擇題
下列那一種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成（ ）
A．細(xì)菌 B．磨菇 C．流感病毒 D．瘧原病
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題
為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
A．取兩片載玻片，分別編號(hào)1和2．
B．在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下．
C．用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)．
回答以下問(wèn)題：
（1）草履蟲(chóng)是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的 （填“表”或“底”） 層吸取．
（2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下，目的是：
A．刺激革履蟲(chóng) B．給草履蟲(chóng)供氧
C．連通兩個(gè)液滴 D．殺死草履蟲(chóng)
（3）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲(chóng)的變化，可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是：（以下三空填“選項(xiàng)”中的字母）
①若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是 刺激．
②若右側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是 刺激．
③左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)都不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是 刺激．
[選項(xiàng) A：有害 B：有利 C：既不有利也不有害]
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)載玻片起 作用．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于植物組織的是（ ）
A．分生組織 B．肌肉組織 C．結(jié)締組織 D．上皮組織
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．植物細(xì)胞是植物體生命活動(dòng)的基本單位
B．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C．植物細(xì)胞都具有葉綠體和液泡
D．植物細(xì)胞的細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”．這是宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩(shī)句，它主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響？（ ）
A．陽(yáng)光 B．江水 C．溫度 D．空氣
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題
觀察下圖，回答問(wèn)題．
（1）圖中（一）是 ，它存在于 中，它由 和 組成．其中 是生物的主要遺傳物質(zhì)．
（2）圖中A是 ，它上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做 ．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的（ ）
A．無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段
B．有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C．有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段
D．獨(dú)立體系→原始生命階段
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省宜賓市部七年級(jí)上9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在調(diào)查社區(qū)的生物種類時(shí)，要仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄，正確的做法是（ ）
A．記錄數(shù)量最多的生物 B．記錄最珍貴的生物
C．記錄自己最喜歡的生物 D．記錄看到的全部生物
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