下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄。
試管 | 加入物質（各2毫升） | 水溫 | 時間 | 試劑 | 加碘后的現象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
（1）在表格內填寫實驗現象（選填“變藍”或“不變藍”）
（2）①號和②號試管的實驗現象說明了什么？
（3）③號試管的實驗現象說明了什么？
科目：初中生物 來源：2016年湖北省老河口市中考適應性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：填空題
毛蟹學名中華絨螯蟹，是我國最重要的淡水蟹類。近年來，老河口市利用本地水庫河汊星羅棋布的優勢，發展生態水產養殖業，在養殖場種草植葦，形成了葦蟹共生的良性生態系統，實現了經濟效益和生態效益的雙豐收。請據圖分析回答下列問題：
（1）毛蟹屬節肢動物，身體為________對稱，體表有堅硬的外骨骼對身體內部起重要的保護作用，體現了________________________的生物學觀點。
（2）蘆葦的葉肉細胞和蟹的肌肉細胞在結構上的區別是________________________。
（3）上圖所示的生態系統中除了已知的生物成分外，還必須有_____________，將動植物殘體含有的有機物分解成簡單的無機物，促進物質循環。圖中共有 條食物鏈。
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科目：初中生物 來源：2016屆四川省樂山市畢業會考適應性考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：填空題
用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，使細胞內的染色體數目增加，甜菜含糖量提高。這種變異 （填“能”或“不能”）遺傳，這是因為 。
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科目：初中生物 來源：2016屆四川省樂山市峨邊彝族自治縣九年級5月適應性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
大豆種子中貯藏營養物質的結構是
A．胚芽 B．子葉 C．胚軸 D．胚根
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科目：初中生物 來源：2016屆四川省樂山市峨邊彝族自治縣九年級5月適應性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
青島世博園藝博覽會以“讓生活走進自然”為主題，倡導人們與自然和諧相處的綠色發展理念，
下列敘述中不符合這一理念的是
A．提倡騎自行車或步行的方式出行 B．發展生態農業、提高廢棄物的再循環率
C．多開采森林木材，改善我們的生活 D．建立自然保護區，保護生物多樣性
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省安岳縣永清轄區七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
心臟瓣膜只能朝一個方向開放，保證了血液的流動方向是（ ）
A．由心室—心房—動脈 B．由心室—心房—靜脈
C．由心房—心室—靜脈 D．由心房—心室—動脈
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省安岳縣永清轄區七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列結構中，與小腸的吸收功能無關的是（ ）
A．小腸粘膜有皺襞和小腸絨毛
B．小腸內有腸腺，能分泌多種消化酶
C．小腸絨毛壁薄，上有微絨毛
D．小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東龍口市（五四學制）初一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養，記錄實驗結果。
組別 | 種子所處的環境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發 |
乙 | 濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發 |
丙 | 濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 種子不萌發 |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發 |
試分析回答：
（1）通過本實驗可以看出：種子萌發的環境條件是 、 和 。
（2）乙裝置在實驗中起 作用；
（3）要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，可選用 裝置。
（4）乙組的種子中，有2粒種子沒有萌發，可能的原因是
（5）每組只用一粒種子可以嗎？ 為什么？
（6）在掰玉米果穗時，發現玉米果穗有缺粒的現象，原因是： ，為了避免這種現象的發生，可以采用 方法來彌補。
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