【題目】實驗的結論與假設不一致時，說明實驗的結論一定是錯誤的。（ ）
【答案】錯
【解析】
試題分析：探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現象，變量設計是否做到只有一個變量．綜上所述，在科學實驗的過程中，實驗的結論與假設不一致時，說明實驗的結論一定是錯誤的的說法是錯誤的。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察你家中的物品，通過比較，結合自己已有的知識和生活經驗，判斷你家中的物品：
（1）哪些是生物?哪些是非生物?
生物：__________________________________________________。
非生物：__________________________________________________。
（2）哪些是與生物有關的制品?
________________________________________________________。
（提示：根據生物體的基本特征進行判斷，必要時可查閱書籍或詢問老師。）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在根尖的結構中，有一群近似正方體的細胞，排列緊密，細胞壁薄、細胞質濃，細胞核大，這
些細胞位于（ ）
A．根冠 B．伸長區 C．分生區 D．成熟區
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗探究題
通過觀察蚯蚓的外部形態及運動，回答下列問題并完成后面的探究活動
1．你怎樣快速準確地找到成體蚯蚓的前端？
2．我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺到有刺手的結構是 ，它有 的作用。
3．在實驗過程中，有些同學會經常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表，你告訴我其中的道理好嗎？
4．探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢
（1）提出的問題是： ？
（2）作出的假設是： 。
（3）制定計劃：
取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動，并測量它在2分鐘里蠕動的距離。將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運動，也測量它在2分鐘里蠕動的距離。如此進行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運動速度的快慢。
（4）實施計劃：
（5）得出結論： 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某成人的膳食情況是身體攝入的總能量小于身體消耗的總能量，則他的身會____。若蔬菜和水果都噴灑過農藥，我們在使用前首先應_________。為了滿足人體每天對能量和各種營養物質的需要，必須_________。
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