【題目】觀察菜豆種子的結構模式圖，下列說法正確的是
A. ①②③④⑤共同組成了新植株的幼體
B. 種子萌發所需的營養和水分由⑤提供
C. 萌發時④首先突破種皮，發育成莖和葉
D. ③被破壞的種子在適宜環境下無法萌發
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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”．下列能體現出這一現象的正確食物鏈是（ ）
A．螳螂→蟬→黃雀 B．樹→螳螂→蟬→黃雀
C．蟬→螳螂→黃雀 D．樹→蟬→螳螂→黃雀
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【題目】如圖1為人體消化系統模式圖及圖2營養成分消化過程曲線，請你據此分析回答下列問題：
（1）圖1中消化道最膨大的器官和最長的器官分別是[ ]______和[ ]_______。
（2）消化道中既有消化又有吸收功能的是[ ]______和[ ]______，它們都可以吸收的營養成分是 _____________________。
（3）圖中能表示我們所吃饅頭的主要成分的消化過程的曲線是_______，其消化的最終產物是 ________。
（4）人體最大的是消化腺是[ ] ______，其分泌物完成的消化過程屬于_______性消化。
（5）吃飯時狼吞虎咽會增加圖2中______和______的消化負擔。（用字母填寫）
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【題目】水由魚的口流入，由鰓孔流出，水中成分的變化是
A．氧濃度上升，二氧化碳濃度下降 B．氧濃度上升，二氧化碳濃度上升
C．氧濃度下降，二氧化碳濃度下降 D．氧濃度下降，二氧化碳濃度上升
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【題目】圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖，請據圖回答問題
（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體估做法如下：
①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分攪拌．
（2）若以“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取__實驗裝置，將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發現__組試管不變藍，這是因為__．
（3）圖三中，淀粉的消化終產物經過程①__進入血液
（4）組織細胞產生的二氧化碳進入血液，隨血液循環達到肺，通過圖三中過程③排出體外，此過程對應圖二中曲線__段，此時肋間肌和膈肌處于處于__狀態．
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【題目】種子萌發需要能量，主要通過分解有機物獲得，這個過程需要淀粉酶等參與。科研人員研究重金屬汞離子（Hg2+）對小麥種子的發芽率和淀粉酶活性的影響。將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 mmol/L的溶液培養，7天后測定種子的發芽率和淀粉酶活性，每組做3次重復。實驗結果如圖所示。
（1）實驗中每組做3次重復的目的是______；設計Hg2+濃度為0的這一組，目的是______。
（2）根據實驗目的，應測定不同Hg2+濃度影響下，小麥種子______和______相應的變化。
（3）分析圖1，當Hg2+濃度超過______mmol/L時，小麥種子的發芽率顯著降低。
（4）分析圖2，簡要描述隨著Hg2+濃度升高，淀粉酶活性的變化：______。這種變化最終導致種子______作用減弱，使細胞供能不足，種子萌發受到影響，發芽率降低。
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【題目】如圖是人體的關節模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）關節很牢固，是因為[]__把[]__和[]__牢固地聯系在一起．
（2）關節可以靈活自如地轉動，是因為[]__很光滑，可減少磨擦．
（3）剖開關節時，在[]__里還有少量透明無色的滑液使關節能靈活轉動．
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