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17.如圖甲表示某草原生態系統的食物網,乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占得數量關系,圖乙中a,b,c,d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,根據學習的知識判定下列說法不正確的是( 。
A.圖甲未表示出草原生態系統組成的成分是分解者和非生物成分
B.將a、b、d分類,進行分類的依據是體溫是否恒定
C.圖乙中的c對應圖甲中的鷹,富含有毒物質最多
D.圖乙食物鏈中的能量最終來源于c固定的太陽能

分析 1、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者、消費者、分解者.
2、在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的.

解答 解:A、圖中是草原生態系統的食物網,只表示生產者和消費者之間的關系,所以圖甲未表示出草原生態系統組成的成分是分解者和非生物成分,A正確;
B、圖乙中a,b,c,d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,則a是蛇、b鷹、c植物、d鼠;鼠和鷹屬于恒溫動物,蛇屬于變溫動物,B正確;
C、由B項分析可知,c對應甲圖中的植物,b為老鷹,C錯誤;
D、在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的.所以圖乙食物鏈中的能量最終來源于c固定的太陽能,D正確.
故選:C.

點評 掌握生態系統的組成及生態系統的能量流動.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.藍藍做了如圖所示的實驗:①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;
②再向1號試管中加入清水,向2號試管中加入唾液;
③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.
請回答:

(1)1號試管和2號試管可以構成一組對照實驗,變量是唾液,若l號試管加入的清水是2毫升,則2號試管中加入的唾液是2毫升.步驟③中,將兩支試管放置在37℃的溫水中,是為了模擬人的口腔的溫度.因為在此溫度下,唾液淀粉酶的活性最高.
(2)漿糊的主要成分是淀粉,滴加碘液后,兩支試管內出現的現象是:l號試管變藍,2號試管不變藍.該實驗結果表明:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
(3)若實驗過程中,藍藍將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實驗要求進行實驗,則2號試管里物質的顏色變藍(變藍或不變藍),因為漿糊溫度高,唾液淀粉酶被破壞,淀粉沒有被分解.

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8.某生態系統中的四種生物可以構成一條食物鏈,如圖表示一段時間內它們的相對數量關系,下列說法正確的是( 。
A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了生態系統
C.甲和乙是消費者,丁是分解者
D.該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.果蠅是遺傳學研究中常用的實驗材料,下面是某校生物研究性學習小組利用三對果蠅進行的遺傳實驗,實驗結果如表所示,請分析回答下列問題:
實驗組別
親代的表現型灰色×灰色灰色×灰色灰色×黑色
子代的表現型及數目灰色1007551
黑色02549
(1)果蠅的體色既有灰色,又有黑色,這種同種生物同一性狀的不同表現類型在遺傳學上稱為相對性狀.
(2)由表可以判斷黑色為隱性性狀.
(3)若控制體色的基因用B(b)表示,那么第三組的子代灰色果蠅的基因組成為Bb;第三組的子代黑色果蠅的基因組成為bb.
(4)果蠅體色性狀的遺傳原因是控制性狀的基因隨著生殖過程代代相傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.當血液流經腎臟時,形成尿液的那部分水,經過輸尿管到達膀胱暫時貯存起來,那么這部分水一定不經過( 。
A.腎小管B.輸尿管C.腎靜脈D.腎動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為人體的泌尿系統示意圖,箭頭表示某些液體的流動方向,下列敘述不正確的是( 。
A.2中流的是動脈血,與心臟的主動脈相連
B.2中血液的二氧化碳含量高于1中血液的二氧化碳含量
C.3中液體不含尿素的原因是在腎小管處可以進行重吸收
D.1、2、3三處尿素的濃度從高到低排列是3、2、1

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.天氣反復無常時,同學們易患感冒.下列做法及說法正確的是( 。
A.感冒后服用的藥越昂貴,見效越快
B.引起感冒的病毒會通過分裂繁殖
C.某同學注射了感冒疫苗,也有可能感冒
D.長時間用藥,細菌產生抗藥性是人工選擇的結果

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科目:初中生物 來源:2016-2017學年吉林省長春市九臺區八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題

節肢動物是最大的動物類群,目前已經命名的種類有120萬種以上。( )

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4.如圖是一臺光學顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭,甲、乙一端無螺紋,甲較長,乙較短;丙、丁有螺紋,丙較長,丁較短.若要在視野內看到較多的細胞和要看到較清晰的細胞結構,宜選用的鏡頭組合分別是(  )
A.甲和丙  乙和丁B.甲和丁  甲和丁C.甲和丁  乙和丙D.乙和丁  甲和丙

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同步練習冊答案
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