生物小組在“探究影響葉綠素形成的環境因素”活動中，作出了如下設計方案。
[提出問題] 光照會影響葉綠素的形成嗎？
[作出假設] 光照能夠影響葉綠素的形成。
[實施方案]
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| 甲 組 | 乙 組 |
| 環境條件 | 遮光、適宜的溫度和濕度 |
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| 實驗材料 | 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 |
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| 處理方法 | 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環境中生長10天 | |
⑴請你在表格中完善實驗方案中乙組的環境條件和實驗材料。
⑵預期實驗結果：
⑶歸納結論：
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浙江新課程三維目標測評課時特訓系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 甲組 | 乙組 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 環境條件 | 遮光、適宜分溫度和濕度 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 實驗材料 | 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 處理方法 | 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環境中生長10天（1）請你在表格中完善實驗方案中乙組的環境條件 充足光照、適宜的溫度和濕度 充足光照、適宜的溫度和濕度 和實驗材料20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 ．（2）預期實驗結 甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色 甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色 ．（3）歸納結論： 沒有光時，小麥葉片不形成葉綠素；有光時，小麥葉片能夠形成葉綠素．光照能夠影響葉綠素的形成． 沒有光時，小麥葉片不形成葉綠素；有光時，小麥葉片能夠形成葉綠素．光照能夠影響葉綠素的形成． ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 生物小組在“探究影響葉綠素形成的環境因素”實驗中，設計了如下方案：
（1）該生物小組探究的問題是： 葉綠素的形成與光照有關嗎？ 葉綠素的形成與光照有關嗎？ ．（2）該生物小組作出的假設是： 葉綠素的形成與光照有關 葉綠素的形成與光照有關 ．（3）得出的結論是： 葉綠素的形成與光照有關 葉綠素的形成與光照有關 ．（4）該實驗中的變量是 光照 光照 ．（5）實驗過程中只用一株幼苗行嗎？為什么？ 不行 不行 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 生物小組在“探究影響葉綠素形成的環境因素”活動中，作出了如下設計方案． 【提出問題】光照會影響葉綠素的形成嗎？ 【作出假設】光照能夠影響葉綠素的形成． 【實施方案】
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