【題目】有人說(shuō)“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”，那么下列結(jié)構(gòu)中與飛行無(wú)直接關(guān)系的是
A. 前肢變?yōu)橐?/span> B. 具有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙
C. 胸肌發(fā)達(dá) D. 體內(nèi)有氣囊，以氣囊輔助呼吸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人從平原到高原，數(shù)目會(huì)增多的血細(xì)胞是（ ）
A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明是生物學(xué)社團(tuán)成員，他想研究葫蘆蘚葉片的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。那他應(yīng)向老師申請(qǐng)借用
A. 放大鏡和顯微鏡 B. 捕蟲(chóng)網(wǎng)和消毒瓶
C. 溫度計(jì)和濕度計(jì) D. 酒精燈和試管架
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】苔蘚植物一般比蕨類植物更加矮小，關(guān)鍵原因是
A. 沒(méi)有真正的根 B. 沒(méi)有葉綠體
C. 莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織 D. 用孢子繁殖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用放大鏡觀察，青霉和匍枝根霉的區(qū)別是
A. 有無(wú)直立菌絲 B. 有無(wú)孢子囊 C. 顏色不同 D. 有無(wú)葉綠素
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對(duì)該曲線的分析，正確的（ ）
A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C. B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等
D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱
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