分析 圖示為血液循環和氣體交換示意圖,其中①是右心房,③是右心室,②是左心房,④是左心室,⑤是肺動脈,⑥是肺靜脈,⑦是主動脈,⑧是上下腔靜脈;箭頭表示血液流動的方向.
解答 解:(1)與心臟各腔相連的血管中,⑥肺靜脈、⑦主動脈中流動脈血,①右心房,③右心室流靜脈血.如圖所示:
(2)肺循環的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房.
(3)體循環中,動脈將富含養料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網,血液與組織細胞進行物質交換,將運來的養料和氧氣供細胞利用,同時把細胞產生的二氧化碳等廢物運走.這樣血液由鮮紅的含氧豐富的動脈血變成暗紅的含氧少的靜脈血.因此,血液由M到N處,由動脈血變成靜脈血.
(4)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.
故答案為:(1)⑤⑦①③
(2)③;肺循環
(3)動脈 靜脈
(4)房室瓣 防止血液倒流
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握血液循環的途徑以及血液變化.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
調查項目 | 父親 | 母親 | 小強 |
有無耳垂 | 無 | 有 | 無 |
能否卷舌 | 能 | 否 | 否 |
單雙眼皮 | 單 | 單 | 單 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合方式 組別 | A | B |
第1組 | 10 | 10 |
第2組 | 8 | 12 |
第3組 | 11 | 9 |
第4組 | 13 | 7 |
第5組 | 9 | 11 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 社會行為 | B. | 覓食行為 | C. | 防御行為 | D. | 生殖行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青霉素激發細菌產生了抗藥性 | |
B. | 青霉素選擇并積累了細菌的抗藥性 | |
C. | 細菌的抗藥性原本就會越來越強 | |
D. | 細菌在青霉素的誘導下抗藥性越來越強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 物質 | 溫度 | 現象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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