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12.各種生物的生存都要依賴一定的生存環境.以下關于“魚兒離不開水”原因的敘述中錯誤的是( 。
A.直接原因是其呼吸器官是鰓B.根本原因是由基因決定的
C.這是長期自然選擇的結果D.因為魚只吃水草,不吃其他食物

分析 生物必須適應環境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.魚兒生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,必須生活在水中,離開水就會死亡.

解答 解:A、生物的形態結構與其生存環境是相適應的,與魚類在水中生活相適應的呼吸器官是鰓,A正確.
B、生物的性狀是由基因決定的,魚的身體呈梭形,生活在水中,可減小游泳時的阻力,魚只能生活在水中,是由基因決定的,B正確.
C、自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;魚只能生活在水中,這是長期自然選擇的結果,C正確.
D、魚生活在水中,用鰓呼吸,當離開水后鰓絲就會黏在一起,使魚無法呼吸,魚只能生活在水中,說明生物的生存需要一定的環境,不是因為魚只吃水草,不吃其他食物,D錯誤.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.大鯢屬于兩棲動物的原因是( 。
A.長時間生活在陸地上,短時間生活在水中
B.長時間生活在水中,短時間生活在陸地上
C.既能生活在水中又能生活在陸地上
D.幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述中不正確的是(  )
A.自然保護區是“天然的基因庫”
B.自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”
C.自然保護區是“活的自然博物館”
D.建立自然保護區,進行自然保護,就是要禁止一切開發和利用

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.細菌和真菌的生存條件是都需要有機物,適宜的溫度和水分等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣,經常做一些生物學小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗.
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖甲所示.
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間.
(二)實驗結果:
一段時間后,A、B兩杯內的種子多數萌發,C杯內種子沒有萌發.請回答問題:
(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“大豆種子的萌發需要光照”,該對照實驗的變量是光照,從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是光照對種子的萌發沒有影響.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A和C,該對照實驗可以得出的結論是種子的萌發需要空氣.
(3)萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分.
①胚芽;②子葉;③胚根.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖為某些微小生物的形體圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖片中C屬于病毒,它的結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成.
(2)A與B比較,在細胞結構上的主要不同點是A的細胞內沒有成形的細胞核.屬于原核(填“真核”或“原核”)生物.
(3)釀酒、做面包和饅頭時離不開[B]酵母菌.圖中的D(填字母)和它的細胞結構基本相似.
(4)在外界條件適宜的情況下,A、D兩種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖.
(5)枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無機鹽,它們可以再被植物利用,這說明細菌和真菌對于自然界中的物質循環起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.瞳孔的作用
(1)通過虹膜內的平滑肌可以調節瞳孔的大。
(2)當觀察明亮處的物體時,瞳孔縮。划斢^察黑暗處的物體,瞳孔擴大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體內具有運輸氧和部分二氧化碳功能的血細胞是( 。
A.B.C.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.以下對綠色植物主要類群的形態、結構和生殖進行的知識梳理,請填寫完整:
(1)開始有莖和葉分化,沒有真正根的類群是苔蘚植物.
(2)分化出輸導組織的類群有蕨類植物.
(3)藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物生長到一定時期能產生孢子,它在適宜環境條件下可長成一個新的植物體;依靠種子繁殖后代的類群是種子植物.

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