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17.在人體運動系統中:
(1)骨起杠桿作用,關節起支點作用,肌肉起動力作用.
(2)當雙臂自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態;當雙臂提起重物時,肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態.

分析 骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節活動,于是軀體就會產生運動.

解答 解:(1)骨的位置變化產生運動,但是骨本身是不能產生運動的,骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節活動,于是軀體就會產生運動.在運動中,骨起杠桿作用,關節起支點作用,骨骼肌在接受神經傳來的興奮后通過收縮為人體的運動提供動力,起動力作用.
(2)骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的.屈肘動作和伸肘動作的產生.屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.雙手豎直向上提起重物時,肱二頭肌和肱三頭肌都收縮.雙臂自然下垂,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張.可見,人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成
故答案為:(1)杠桿;支點;動力;
(2)舒張;收縮

點評 在運動中,神經系統起調節作用,骨起杠桿的作用,關節起支點作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動力作用.

練習冊系列答案
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3.以下植物花和果實的有關說法正確的是(  )
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C.雄蕊和雌蕊是花的主要結構D.雄蕊包括花藥和花瓣

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8.西瓜是夏季的時令水果,小明同學發現,切開的西瓜在室溫下放上一兩天,瓜瓤可能變質,但很難看到西瓜發芽,而吐到潮濕環境中的西瓜籽很快就能萌發.他認為瓜瓤中可能有抑制西瓜種子萌發的物質.為此設計如下探究實驗:
提出問題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質嗎?
作出假設:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質.
實驗器材:成熟西瓜1個,清水,培養皿2個,餐巾紙若干,燒杯,小勺等.
實驗步驟:
①將西瓜切開,取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培養皿兩個,分別標上 A和 B;
③在A、B培養皿內各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培養皿內的餐巾紙上灑適量西瓜汁,B內餐巾紙上灑等量的清水;
⑤培養皿放在室溫下,定期分別灑西瓜汁、清水,保持紙巾濕潤;
⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發情況,并記錄.
結果預測與預期結論:
(1)若培養皿A中種子沒有萌發的,培養皿B中種子多數萌發,由此推出實驗結論:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質.
(2)若培養皿A中種子萌發,而且培養皿B中種子也能萌發,由此推出實驗結論:西瓜瓤中沒有抑制西瓜種子萌發的物質.
(3)若在適宜的條件下,培養皿A、B中的種子都沒有萌發,則可能的原因是種子無活性.
分析:
(4)這個實驗的變量是西瓜汁
(5)為什么A、B培養皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒?1粒太少,具有偶然性.
(6)自然條件下,西瓜種子若要萌發,必須為它提供的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生物防治的方案不可行的是(  )
A.啄木鳥防治林業害蟲B.灰喜鵲防治松毛蟲
C.七星瓢蟲防治棉蚜蟲D.雞防治菜青蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.按學習行為的復雜程度排序,正確的是(  )
A.小貓→蚯蚓→黑猩猩→人B.小貓→蚯蚓→人→黑猩猩
C.蚯蚓→小貓→黑猩猩→人D.蚯蚓→小貓→人→黑猩猩

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.根據圖回答問題:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:圖中[1]是肌腱,[2]是肌腹.
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關節.主要由關節頭、關節窩、關節軟骨、關節腔和關節囊組成.
(3)伸肘時肱二頭肌處于舒張狀態,圖中[3]肱三頭肌處于收縮狀態.可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在神經系統的支配下,相互配合、共同完成的.
(4)人在運動時都需要能量的供應,能量的來源主要和循環系統、消化系統、呼吸系統有關.

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9.法國微生物學家巴斯德設計曲頸瓶,巧妙地證明了“使肉湯變質的微生物來自于空氣“的假設.在探究過程中,巴斯德采用的方法主要是(  )
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6.下列有關微生物的說法正確的是(  )
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7.葉芽中,芽軸的作用是(  )
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C.伸長后形成枝條莖的部分D.細胞分裂后使芽頂端不斷生長

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