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生態系統中的能量流動伴隨著物質循環,下圖為生態系統碳循環示意圖。下列各項中敘述不正確的是
A.①表示植物體內能量流向動物B.③表示植物的吸收作用
C.④表示動物的呼吸作用D.⑤表示微生物的分解作用
B

試題分析:由圖可知,①表示動物以植物為食,因此是植物體內的能量流向動物,②表示植物的呼吸作用,把有機物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中,③表示植物的光合作用,把從環境中得到的二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,④表示動物的呼吸作用,⑤表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中,故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把一條死亡的魚深埋在一棵大樹的根旁,過一段時間以后,魚不見了,其原因是:(     )
A.被樹根吸收了B.被雨水沖走了
C.被貓吃了D.被腐生細菌、真菌分解了

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某草原生態系統中草、兔、鷹三種生物構成一條食物鏈。右圖是這三種生物數量關系的示意圖。請分析回答下列問題:

(1)A代表的是上述三種生物中的      ,它在生態系統中屬于          者。
(2)該生態系統的生產者是       (填圖中代號)。
(3)就該食物鏈來看,如果A突然消失則B的數量在短期內將        (填“增多”或“減少”),進而影響C的數量。可見,生活在一定自然區域的各種生物之間,通過食物鏈和食物網形成相互         又相互制約的關系。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈中,正確的一項是(    )
A.陽光→草→鼠→蛇→鷹B.草→鼠→貓頭鷹→細菌、真菌
C.食蟲鳥→昆蟲→草D.草→兔→狐

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖是某生態系統的物質循環過程,請回答:(每空1分共10分)

(1)圖中①②③代表的生理過程是:
          作用    ②             ③             
(2)D表示的是              ⑤表示的物質是              。
(3)該生態系統中構成的食物鏈是                   能把光能引入生態系統的是圖中的        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖四個種群分布類型中,哪一類型種群滅絕的可能性最大?(    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學研究具有層次性,如從生物個體到種群,從種群到群落,從群落到生態系統。人們之所以在生態系統這一層面進行研究,是因為(     )
A.同物種的生物會產生相互作用
B.同物種的許多生物組合在一起具有生物個體所具備的一些特征
C.不同物種的生物會產生相互作用
D.生物與環境會產生相互作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

當今世界洪澇干旱災害頻繁發生,其主要原因是(  )
A.地球處于氣候變化無常的特殊時期
B.科技發展水平不足以抵抗自然災害
C.工業生產和農業生產污染造成
D.生態平衡遭受嚴重破壞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動植物種類相對較少,結構簡單,受人類活動影響較大的生態系統是
A.森林生態系統B.草原生態系統
C.農田生態系統D.海洋生態系統

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同步練習冊答案
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