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【題目】生態系統的成分一般包括

A. 生產者和分解者??? B. 生產者和消費者

C. 消費者和分解者??? D. 生物和非生物成分

【答案】D

【解析】

一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。

生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環。非生物部分包括光照,土壤,溫度,水分等因素。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A. 在形成生殖細胞的細胞分裂過程中,染色體要減半

B. 受精卵中成對的染色體一條來自父親,另一條來自母親

C. 基因經精子和卵細胞在親子間傳遞

D. 人體所有細胞里都含有X染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的一段敘述。

拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴 0. 7%生理鹽水。用涼開水把口漱凈,取一根牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下,再把附有碎屑的牙簽放到載玻片的液滴中涂抹幾下,讓細胞均勻分散開,然后使用碘液進行染色并放在顯微鏡下進行觀察。

(1)請糾正敘述中的三處錯誤:

a.__________________________________________

b.__________________________________________

c.___________________________________________

(2)觀察前,先應對光,對光時,需使用____(填“高”或“低”)倍鏡和大光圈。

(3)若要詳細觀察位于視野左上方的某個細胞的結構,則應將玻片向________移動,使要觀察的細胞位于___________,轉換成高倍物鏡后,調節________________至物象清晰。

(4)如果用碘液染色,細胞的什么結構會染色最深? ______________。

(5)使用生理鹽水的目的是_____________________________。

(6)制作裝片前,先將口漱凈的目的是_____________________________

(7)與動物細胞相比,植物細胞最外層結構是___________,具有________________作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一組說法是正確的?(  )

①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成

②胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體

③將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個切面都變得一樣藍

④紅豆杉、毛白楊、蘇鐵的種子外都沒有果皮包被

A. ①②??? B. ②③??? C. ③④??? D. ②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關生態系統的知識進行填空:

⑴生態系統由____________________和生物成分兩部分組成;

⑵生物成分包括生產者(綠色植物),__________(主要是動物和人)和__________(主要是細菌、真菌等);

⑶按照生態系統所處的環境將其分為陸地生態系統,如被稱為“地球之肺”的____________________,被稱為“地球之腎”的_____________________,以及水域生態系統中的__________________,它們被稱為“地球三大生態系統”。

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【題目】實驗探究

某實驗中學環保興趣小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”,開展了以下研究活動.

(一)查閱資料

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染.

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態平衡方面有顯著功效.

資料三:5號電池比7號電池較大些.

(二)設計實驗方案及數據統計(A?E共5組數據見表)

?

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數量及型號

不加

1節5號

1節7號

1節5號

1節5號

加滿江紅的數量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚的數目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時間

10天

3天

5天

6天

8天

?

該小組根據上述有關內容,做了如下探究活動,請你結合自己的所學,幫助完成下列問題:

(1)若某成員選擇了A與B進行對照實驗,那么,他想要探究的問題是_____?作出的假設是_____,實驗變量是_____.為探究這同一問題還可以選擇_____進行對照實驗.

(2)B、E對照實驗的變量是_____.E組的魚比B組的魚存活天數多說明_____.滿江紅在水中的這一作用充分體現了_____(用生物與環境的關系解釋).

(三)實驗反思

(3)該實驗設計中明顯的不足之處是_____

(四)交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟,應放在指定的容器內,以便集中無害化處理.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活在水中、溝渠和湖泊中,以動物血液為食的環節動物是(  )

A. 蛔蟲??? B. 血吸蟲??? C. 水蛭??? D. 沙蠶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列所說的“一定”,正確的是

A. 乙所用的目鏡的放大倍數一定大于丙

B. 在圖像甲中一定能非常清楚的看到細胞膜

C. 每個細胞中都一定能找得到葉綠體

D. 更換物鏡一定是轉動轉換器來實現

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學們在調查校園內的生物時,發現鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下。大家感到奇怪:鼠婦為什么總待在陰暗、潮濕的地方呢?后經過長期觀察,同學們推測:光會影響鼠婦的分布。于是捉了10只鼠婦做實驗來驗證自己的推測是否正確。

①取一個長方形的紙盒,里面鋪上一薄層濕土,將紙盒分成相等的兩部分,一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。?????????

②在紙盒兩部分的中央各放入5只捉來的鼠婦,10分鐘后觀察鼠婦的動向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?

③10分鐘后大家發現10只鼠婦都在黑暗的一端。

請分析回答下列問題:

(1)同學們看到了鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,他們提出了什么問題?____________

(2)同學們作出的假設是:________________。

(3)在實驗中將紙盒的一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。這樣,在盒內就形成了_____________________ 兩種環境。這樣做的目的是:_________________。

(4)此實驗中的變量是________________。

(5)10分鐘后發現10只鼠婦都在黑暗的一側,可以得出的結論是:__

(6)實驗完成后,這10只鼠婦應該怎樣處理?

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