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1.如毒蛾的幼蟲,多數(shù)都具有鮮艷的色彩和花紋,如果被鳥類吞食,其毒毛會(huì)刺傷鳥的口腔粘膜,這種毒蛾幼蟲的色彩就成為鳥的(  )
A.保護(hù)色B.擬態(tài)C.擬勢(shì)D.警戒色

分析 警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋.

解答 解:警戒色的形成是動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個(gè)方面,是自然選擇的結(jié)果.動(dòng)物的警戒色有利于躲避敵害或捕食獵物.如食蟲鳥吞食長有毒毛的蛾類幼蟲時(shí),就會(huì)被蟄,疼痛難忍.這種蛾類幼蟲有鮮艷多彩的斑紋,對(duì)食蟲鳥是一種警戒色,食蟲鳥不會(huì)再吞食這種幼蟲.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解警戒色的形成是自然選擇的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)填寫毛細(xì)吸管:A是肺靜脈D是主動(dòng)脈.
(2)在全身毛細(xì)吸管網(wǎng)處進(jìn)行物質(zhì)交換后,血液的成分會(huì)發(fā)生變化,圖中④血管內(nèi)流動(dòng)的血液是靜脈血;圖中A血管內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血.
(3)圖中血液的營養(yǎng)物質(zhì)來自消化道,這些營養(yǎng)物質(zhì)通過吸收過程進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.土壤中的水分被植物的根吸收后,要通過下圖那一種組織向上運(yùn)輸(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.家燕是我們熟悉的一種候鳥.請(qǐng)就家燕的相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)家燕的身體中最發(fā)達(dá)的肌肉是胸肌,該肌肉的作用是牽動(dòng)兩翼飛翔.
(2)家燕的飛行速度很快,每秒高達(dá)數(shù)十米,從外形看,它適于飛翔的特點(diǎn)是呈流線形,前肢變成翼.
(3)家燕在長距離的遷飛過程中,需要消耗大量的氧氣,它具有與肺想通的氣囊,可輔助呼吸.
(4)家燕有驚人的捕蟲能力,是人類的朋友,請(qǐng)你提出2至3項(xiàng)保護(hù)它的措施為家燕創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,不捕殺家燕,保護(hù)燕巢等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.“山東蘋果,江南柑橘”,對(duì)植物生長這一特性起主要作用的環(huán)境因素是(  )
A.溫度B.水分C.陽光D.土壤

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6.生物圈的范圍包括(  )
A.大氣圈的底部B.巖石圈的上部C.全部的水圈D.A+B+C

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖,有關(guān)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?br />
(1)狐的變化曲線是圖中的虛線.
(2)倘若為了獲取皮毛而大量獵狐,則產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是鼠的數(shù)量大量增加,草場(chǎng)的植被減少,可能出現(xiàn)土壤沙化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),圖乙是人的生殖過程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎,兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀.由圖甲中信息可以判斷,單眼皮為隱性性狀.請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為Aa,外公的基因組成為AA或Aa.
(2)小雅眼皮性狀與父母不同,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.“二孩”政策已經(jīng)放開,小雅父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生雙眼皮男孩的可能性是37.5%.
(3)小雅進(jìn)入青春期以后,變得越來越漂亮,但她對(duì)自己的單眼皮不滿意,通過手術(shù)變成了雙眼皮.成年以后,如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚,能生育出雙眼皮的孩子嗎?為什么?不能、因?yàn)橥ㄟ^手術(shù)做的雙眼皮遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,是不遺傳的變異.
(4)小雅的父親是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的D、E(填寫字母).

(5)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過有性生殖實(shí)現(xiàn)的,生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”.若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后,各自生活在不同環(huán)境中,兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異.由此可見,生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如果單憑葉片的外形(如圖),如何分辨蕨類植物和被子植物?(  )
A.蕨類植物葉片的背面在繁殖期生有孢子囊
B.蕨類植物的葉全為復(fù)葉,而被子植物的葉大多為單葉
C.蕨類植物葉片的背面在繁殖期長有種子
D.蕨類植物的葉較大,被子植物的葉較小

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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