分析 圖中a表示細胞的分裂,b表示細胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構成植物體.
解答 解:(1)細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞.分裂后的細胞與原細胞的功能是相同的.細胞分裂的結果是使細胞的數量增多了,分裂后的細胞形態,結構、功能都相同.圖中的a表示細胞的分裂.
細胞分化是指細胞分裂后產生的細胞,起初功能相同,其形態和結構也相同,但在發育過程中,由于這些細胞的功能各自不同,它們的形態、結構也發生了變化.細胞分化的結果是形成了不同的組織.圖中的b表示細胞的分化過程.受精卵經過細胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體.可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體
(2)雙子葉植物的種子有兩片子葉,葉脈多為網狀脈,直根系,雙子葉植物的花基數通常為5或4.雙子葉植物種子由種皮和胚兩部分組成.
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質主要存在于花瓣細胞的液泡中.
故答案為:(1)細胞分裂 細胞分化 細胞→組織→器官→植物體
(2)直根系 網狀脈 種皮 胚
(3)液泡
點評 解答時知識要全面熟練,如細胞的分裂、分化,植物體的結構層次等
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根系是指一株植物體上所有根的總和 | |
B. | 摘除頂芽后側芽發育將受到抑制 | |
C. | 一片完全的葉包括葉片、葉柄、和托葉 | |
D. | 玉米花沒有鮮艷的花冠是風媒花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X是肱二頭肌、收縮;Y是肱三頭肌、舒張 | |
B. | Y是肱二頭肌、收縮;X是肱三頭肌、舒張 | |
C. | X是肱二頭肌、舒張;Y是肱三頭肌、收縮 | |
D. | Y是肱二頭肌、舒張;X是肱三頭肌、收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過顯微注射技術獲得的轉基因超級鼠 | |
B. | 用馬鈴薯塊莖繁殖的馬鈴薯 | |
C. | 運用植物的組織培養技術培養的蝴蝶蘭 | |
D. | 同卵雙生的雙胞胎兄弟因工作環境不同導致的膚色深、淺不同 |
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