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6．小組探究“水質對蝌蚪發育的影響”，應當設計一個什么科學的變量（　　）
A．生長狀況不同的蝌蚪B．不同的水質
C．不同的餌料D．不同的溫度

分析 一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．

解答 解：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能． 該實驗的目的是探究“不同水質對蛙卵孵化的影響”，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了水質的條件不同外，其他條件都應該相同．
故選：B

點評 解此題的關鍵是理解采用對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．血液流經腎臟后，所含成分最主要的變化是（　　）
A．二氧化碳減少了，尿素減少了B．葡萄糖減少了，尿素減少了
C．二氧化碳增加了，尿素減少了D．葡萄糖增加了，尿素減少了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物屬于真核生物的是（　　）
A．乳酸菌B．根瘤菌C．酵母菌D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于被子植物的是（　　）
A．花生B．銀杏C．滿江紅D．海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“響尾蛇”導彈之所以用響尾蛇這個名字，是因為它的追蹤原理與蛇追蹤獵物的原理相同．它們的共同之處是（　　）
A．利用回聲定位系統找到前方的獵物B．利用紅外線追蹤有熱源的物質
C．利用聲波來檢測對方的存在D．利用X射線探索獵物的存在

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．在探究花生果實大小變異原因的過程中，曉剛同學在相同的外界環境條件下，采用了取樣、測量、整理數據、分析結果的方法進行探究．但是由于意外，他的實驗報告部分內容丟失了，你能將丟失的內容補充完整嗎？
（1）提出問題：花生果實大小變異的原因是什么（2分）？
（2）做出假設：花生果實大小的變異是由環境造成的；或花生果實大小的變異是由遺傳物質的不同造成的；或花生果實大小的變異是由環境和遺傳物質的不同共同造成的）．
（3）制定計劃：隨機抽取大花生、小花生果實各30粒，分別測量果實的長度，并記錄數據．
（4）實施計劃：獲得的實驗數據如下：
品種：大花生
長度（毫米）222426283032343638
數目（個）124565421
品種：小花生
長度（毫米）19212325272931
數目（個）2368632
（5）分析結果：
（6）得出結論：從上面的數據可以知道大花生果實長度的平均值是30毫米，小花生果實長度的平均值是25毫米．
（7）若將大花生的種子鐘在貧瘠的土地上，小花生的種子種在肥沃的土壤中，大花生結出少量大花生，不會結出小花生．小花生結出大量的小花生，不會結出大花生．這說明，大、小花生果實長度大小的平均值的差異，取決于遺傳物質的不同，可以（可以或不可以）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．原生生物界主要有單細胞的原生動物和藻類等類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據下列草原生態系統的圖示回答問題：

（1）請寫出圖中一條最長的食物鏈綠色植物→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹或綠色植物→鼠→蛇→鷹；或綠色植物→兔子→蛇→鷹．位于第三營養級的生物是鷹；蛇；食蟲鳥．鷹與蛇之間的關系是捕食和競爭．
（2）若此生態系統受到鉛污染，一段時間后體內積存鉛最多的生物是鷹，這種現象叫做生物富集．
（3）圖中②代表的重要生理作用是呼吸作用；請寫出①所代表生理過程的反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（主要是淀粉儲存能量）+氧氣．
（4）假如該草原只有綠色植物→鼠→鷹一條食物鏈，如果綠色植物固定在有機物中的能量為720千卡，那么鷹最多可從中獲取28.8千卡的能量．
（5）草原生態系統比農田生態系統穩定性強的原因是草原生態系統動植物種類比農田生態系統多．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．為探究環境因素對種子萌發的影響，生物興趣小組做了如下實驗：將正常的玉米種子隨機分成數量相等的甲、乙兩組．將甲、乙兩組玉米種子分別均勻放于鋪有濾紙的培養皿中，向甲組培養皿中加入適量水，乙組不做處理，其它條件相同且適宜．十天后，觀察并統計甲、乙兩組種子的發芽率．
（1）本實驗探究了水分對種子萌發的影響，預測甲組玉米種子發芽率高．
（2）除本實驗探究的因素外，影響種子萌發的環境因素還有充足的空氣和適宜的溫度．
（3）玉米萌發長成幼苗后，根是植物吸水的主要器官．
（4）玉米植株體內的水分以氣體狀態散失到體外的過程叫蒸騰作用．

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同步練習冊答案
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