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17.如圖是人類的起源和進化過程,請回答下列問題
(1)較早提出人類是由古猿進化而來的著名進化論創立者是達爾文.并且提出人類的誕生地可能是在非洲.
(2)圖中A的生活方式是由樹棲生活為主轉變到陸地生活,造成這種變化的主要原因是森林大量的消失,環境發生了改變.
(3)從圖中可以看出,人類的運動方式一代一代向直立行走的方向發展,從而使前肢解放出來,能夠使用簡單的工具取食和御敵.
(4)在與大自然的斗爭過程中,人類從使用簡單工具到自己制作工具,并且越來越復雜,使得人的大腦越來越發達,并在群體生活中產生了產生了語言.

分析 人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿.現代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩.在人類發展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發達--語言的產生.直立行走是進化發展的基礎,是使用工具制造工具的基礎.

解答 解:(1)在生命起源和生物進化的研究中,達爾文提出了進化論的觀點.達爾文在《人類的起源》一書中認為猿類是人類的直接祖先,但他反對那種認為人類是由現在還生存的“類人猿”演變而來的觀點;認為人類可能是與別的動物一起,從某種未知的比較低等的形態演變來的.達爾文還認為人類的誕生地可能是在非洲.
(2)在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區,尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環境的變化,森林古猿朝兩個方面進化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環境的改變被迫下到地面上來生活.
(3)由臂行慢慢變為直立行走,直立行走是進化發展的基礎,直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標志,是使用工具制造工具的基礎.恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠將前肢解放出來,使用工具.前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧.古猿慢慢的進化成了人類.
(4)人與類人猿盡管有共同的祖先,但人類越來越強大,主要表現為制造工具越來越復雜,能夠使用火燒烤食物來吃,增加了營養,利于腦的發育,大腦越來越發達,四肢更加靈活.并且在群體中產生了語言.從而使得人類不斷進化.
故答案為:(1)達爾文;非洲
(2)樹棲;陸地;森林;
(3)直立行走;前肢;
(4)自己制作;大腦;產生了語言.

點評 做此題要求我們基礎知識掌握的牢固,明確人與類人猿的關系,了解人和類人猿的區別等.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于生物進化趨勢的敘述中,合理的是(  )
A.高等→低等B.個體小→個體大
C.多細胞生物→單細胞生物D.水生生物→陸生生物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.此處血管壁的結構特點是管壁非常薄,(  ),這樣的結構有利于血液與組織細胞之間的物質交換.
A.由多層結締組織組成B.由多層角質層細胞組成
C.由一層平滑肌細胞組成D.由一層上皮細胞組成

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.人們常用扦插莖的方法來繁育甘薯√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.在地面上生活的那部分森林古猿,由于環境的改變和自身形態結構的變化,一代一代地向直立行走的方向發展,上肢則解放出來,能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為鳥卵的解剖結構,據圖回答:

(1)卵黃上的白色小點[1]叫做胚盤.在發育過程,[1]是形成胚胎的部位.
(2)[2]是卵黃、[3]是卵黃膜,兩者與[1]共同構成了一個卵細胞.
(3)能夠為胚胎發育提供養料的是卵白和卵黃.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.閱讀下列材料,回答有關問題:
材料1:俗話說得好:“種瓜得瓜,種豆得豆.”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞.”
材料2:新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產量高而著稱.有人將其引入到其他地方種植,其果實的品質和產量大大降低.
材料3:科學工作者將高產易倒伏小麥和低產抗倒伏小麥作親本進行雜交.后代中出現了高產抗倒伏和低產易倒伏兩種與親本不同的新類型.
(1)材料一所描述的現象叫做遺傳.
(2)吐魯番的葡萄在其他地方種植品質降低的變異與高產抗倒伏和低產易倒伏的變異相比較,前者是不可遺傳變異,后者是可遺傳變異.引起這兩種變異的根本原因是后者涉及到遺傳物質的改變.
(3)假如不考慮小麥倒伏性狀的遺傳,只考慮小麥產量的遺傳,小麥產量由A、a控制.讓純種的高產小麥與純種的低產小麥雜交,子一代均為高產小麥;若再使子一代之間交配,則子二代產生的高產小麥和低產小麥的比例為3:1.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人在患重感冒時,早上起來會感到嗓子發干.這說明(  )
A.鼻腔有濕潤空氣的作用B.口腔被感冒病毒感染發炎了
C.口腔沒有濕潤空氣的作用D.空氣中的水分子被口腔吸收了

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.在親代與子代之間充當人類遺傳物質傳遞“橋梁”的細胞是生殖細胞√(判斷對錯)

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同步練習冊答案
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