分析 據圖分析:表示生態系統的碳循環圖解,其中A是生產者,B是分解者,C是消費者,D是非生物的物質和能量.①④⑥表示碳元素以含碳有機物的形式流動,③代表光合作用,②⑤代表呼吸作用,⑦代表分解者的分解作用.
解答 解:(1)圖中A是生產者,B是分解者,C是消費者,D是非生物的物質和能量.圖中B代表分解者,它在生態系統中的作用是將動植物的尸體、排泄物和殘落物等中的復雜的有機物分解為簡單的無機物.
(2)圖中B代表分解者,它在生態系統中的作用是將動植物的尸體、排泄物和殘落物等中的復雜的有機物分解為簡單的無機物.
故答案為:(1)無機環境;生產者;分解者;將動植物的尸體、排泄物和殘落物等中的復雜的有機物分解為簡單的無機物
(2)二氧化碳
點評 本題結合碳循環示意圖,主要考查生態系統的碳循環過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角質層 | B. | 生發層 | C. | 真皮層 | D. | 皮下脂肪 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種子 | 種子質量(g) | 水量(mL) | 燃燒前水溫(℃) | 燃燒后水溫(℃) |
花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
A. | 為了減少誤差,選擇的花生仁和核桃仁越大越好 | |
B. | 為了保證數據的準確性,溫度計的下端要接觸到錐形瓶底部 | |
C. | 實驗數據偏低可能是計算錯誤,與熱量無關 | |
D. | 通過計算,每克花生仁含有的能量少于每克核桃仁含有的能量 |
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