【題目】下列關(guān)于呼吸道的敘述中，正確的是( )
A.呼吸的主要器官
B.過(guò)濾全部有害物質(zhì)
C.干燥和溫暖氣體
D.氣體進(jìn)出肺的通道
【答案】D
【解析】A、肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，A不符合題意；
B、呼吸道的處理作用是有限的，因此呼吸道不能夠清除空氣中的所有有害物質(zhì)，B不符合題意；
C、呼吸道對(duì)吸入的空氣具有清潔、濕潤(rùn)和溫暖的作用．C不符合題意；
D、呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，D符合題意．
所以答案是：D
呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表 面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管.這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng) 的主要器官.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)，掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用，被譽(yù)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”。沒(méi)有綠色植物，陸地上就沒(méi)有豐富多彩的生命世界，因此，也有人說(shuō)綠色植物是生命之母。請(qǐng)分析回答：
（1）綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”，是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)光能，并通過(guò)_______作用在___________中合成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成太陽(yáng)能，貯存在有機(jī)物中。生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和繁衍必需的能量。
（2）綠色植物通過(guò)_______作用，能夠不斷消耗大氣中的___________氣體，制造_______排放到大氣中，維持生物圈的碳—氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件。因此我們把綠色植物稱為“空氣凈化器”。
（3）請(qǐng)你分析綠色植物被稱為天然的“蓄水池”的理由。（也可畫(huà)圖表示）
________
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】地球上的所有生物都生活在一定的環(huán)境中，下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）
A．闊葉林主要分布在低海拔地區(qū) B．豆科植物與根瘤菌共生
C．池塘里的魚(yú)可以在海洋中生活 D．蚯蚓活動(dòng)可以疏松土壤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某人因外傷出血，血色鮮紅，血流一股一股涌出，緊急的搶救方法是（ ）
A.趕緊送醫(yī)院
B.止血帶近心端捆扎
C.遠(yuǎn)心端壓住止血
D.消毒后用紗布包扎
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】西瓜深受消費(fèi)者喜愛(ài)，請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，西瓜瓤屬于 層次的結(jié)構(gòu)。正常情況下西瓜的花發(fā)育成果實(shí)，必須經(jīng)過(guò) 兩個(gè)生理過(guò)程。
（2）西瓜里的種子數(shù)目較多，其原因是 。
（3）為了提高西瓜的產(chǎn)量，瓜農(nóng)應(yīng)采取以下措施：
① ；② 。
（4）在一棵西瓜上要結(jié)出多個(gè)品種的西瓜，生產(chǎn)實(shí)踐上常采用的方法是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科普閱讀題
干細(xì)胞是具有分裂能力的一類細(xì)胞，在一定條件下可以分化成多種功能細(xì)胞，而普通體細(xì)胞，如口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、成纖維細(xì)胞（一種結(jié)締組織細(xì)胞）等，不具有分裂能力。干細(xì)胞有多種類型，如胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞，其中胚胎干細(xì)胞是來(lái)源于形成胚胎的原始（未分化）細(xì)胞，它們具有分化成為多種類型細(xì)胞的潛能。鑒于這種特性，可以通過(guò)將干細(xì)胞移植入患者體內(nèi)，替換損傷細(xì)胞從而治愈疾病。
然而胚胎干細(xì)胞研究一直是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的領(lǐng)域。支持者認(rèn)為這項(xiàng)研究有助于根治很多疑難雜癥，因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞可以分化成多種功能的細(xì)胞，被認(rèn)為是一種挽救生命的慈善行為，是科學(xué)進(jìn)步的表現(xiàn)；而反對(duì)者則認(rèn)為，進(jìn)行胚胎干細(xì)胞研究就必須破壞胚胎，而胚胎是人尚未成形時(shí)在子宮的生命形式。在這樣的倫理問(wèn)題面前，科學(xué)家猜想：能不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成類似胚胎干細(xì)胞的具有多種分化能力的干細(xì)胞呢？
2007年，日本學(xué)者將四個(gè)基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4轉(zhuǎn)入小鼠成纖維細(xì)胞（一種體細(xì)胞），使之成為具有胚胎干細(xì)胞某些特性的多能性干細(xì)胞—“誘導(dǎo)多能性干細(xì)胞”（簡(jiǎn)稱iPS細(xì)胞）。
中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究組合作完成的工作表明，利用iPS細(xì)胞能夠培養(yǎng)得到小鼠胚胎，植入母鼠體內(nèi)，并能最終生長(zhǎng)發(fā)育成具有繁殖能力的小鼠，從而在世界上第一次證明了iPS細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞具有相似的多能性。截至目前，iPS細(xì)胞已經(jīng)成功誘導(dǎo)分化形成成纖維細(xì)胞、角質(zhì)細(xì)胞、造血干細(xì)胞、脂肪細(xì)胞等。
利用iPS技術(shù)可以使用病人自己的體細(xì)胞制備干細(xì)胞，應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，如在豬等動(dòng)物體內(nèi)培養(yǎng)病人的器官，移植給患者，為器官移植提供了選擇，避免了免疫排斥的問(wèn)題。與經(jīng)典的胚胎干細(xì)胞技術(shù)和體細(xì)胞核移植技術(shù)不同，iPS技術(shù)不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞，只需對(duì)體細(xì)胞進(jìn)行操作及適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)即可，因此沒(méi)有倫理學(xué)的問(wèn)題。同時(shí)，將iPS技術(shù)與轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)相結(jié)合，打破物種界限，克服種間繁殖障礙，從而獲得用傳統(tǒng)方法無(wú)法得到的新性狀，為新品種培育等轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究提供了試驗(yàn)基礎(chǔ)。
正是由于iPS細(xì)胞的意義重大，其研究成果成為干細(xì)胞探索過(guò)程中的一個(gè)里程碑。2012年，日本學(xué)者和英國(guó)學(xué)者因其在該領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
（1）胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于中，它是細(xì)胞的控制中心。
（2）iPS細(xì)胞經(jīng)過(guò)增加細(xì)胞數(shù)量。iPS細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)樾募〖?xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞的過(guò)程，稱為。
（3）下列關(guān)于干細(xì)胞研究的相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.利用iPS技術(shù)不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成生物個(gè)體
B.iPS細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)形成的
C.iPS細(xì)胞與成纖維細(xì)胞的染色體數(shù)目不同
D.iPS技術(shù)能把體細(xì)胞培養(yǎng)成多能性干細(xì)胞
（4）科學(xué)家致力于把成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為iPS細(xì)胞，而不是直接采用胚胎干細(xì)胞，請(qǐng)例舉一條該做法的原因。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是某生物興趣小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料用具：一截劈開(kāi)的竹筒（長(zhǎng)約15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。
實(shí)驗(yàn)步驟：在竹筒的兩端用兩支滴管分別滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴液體之間。
（1）本實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是：____________________________________。
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是：________________________________________。
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析：
預(yù)測(cè)：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則：________________ 。
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_____________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有利于保護(hù)和改善環(huán)境的最有效的個(gè)人行為是（ ）。
A. 玻璃包裝物的回收利用
B. 積極參與制定環(huán)境保護(hù)法的活動(dòng)和宣傳活動(dòng)
C. 以自行車代替汽車作為個(gè)人的交通工具
D. 由食肉者改為素食者
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