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5.達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)為地球上所有的生物都來(lái)源于(  )
A.不同的祖先,無(wú)親緣關(guān)系B.共同的祖先,無(wú)親緣關(guān)系
C.不同的祖先,有親緣關(guān)系D.共同的祖先,有親緣關(guān)系

分析 本題考查的是人類的起源和進(jìn)化,人類起源于類人猿.

解答 解:在英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化論之前,許多人認(rèn)為世上萬(wàn)物都是上帝創(chuàng)造的.達(dá)爾文運(yùn)用考察、調(diào)查、分類、比較等研究方法,揭示出地球上的所有生物都來(lái)源于原始的共同祖先,不同的生物之間存在著親緣關(guān)系,從而建立了“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”.達(dá)爾文還認(rèn)為人類是由猿類演化而來(lái),人類的祖先可能生活在非洲.他用自然選擇來(lái)解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律,動(dòng)搖了人們信奉近千年的神創(chuàng)論,完成了生物學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)重大變革,成為生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 人類的起源和進(jìn)化是考查的重點(diǎn),考查方式多種多樣,難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.動(dòng)物信息交流的方式有動(dòng)作、聲音、氣味三種,其中螞蟻主要依靠氣味.進(jìn)行通訊.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“人有人言,獸有獸語(yǔ).”動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息.下列除哪項(xiàng)外,均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”?(  )
A.遇到危險(xiǎn)時(shí),鹿將尾巴撅起,露出反面的白色,向同伴示警
B.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁
C.老母雞“咯咯”地召喚小雞
D.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.西瓜的性狀形形色色.下列不屬于相對(duì)性狀的是(  )
A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉B.大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C.西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋D.甜味西瓜和薄片西瓜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生有一個(gè)苯丙酮尿癥的孩子,若再生二個(gè)孩子,二個(gè)孩子都患該病的可能性為(  )
A.$\frac{1}{2}$B.1C.$\frac{1}{4}$D.0

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.皮膚裸露,能分泌黏液,保持皮膚濕潤(rùn),這些特征利于青蛙適應(yīng)(  )
A.陸地環(huán)境B.水陸兩棲環(huán)境C.水生環(huán)境D.各種復(fù)雜的環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B.在此過(guò)程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過(guò)細(xì)胞分化形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是(  )
A.蜈蚣B.水蛭C.水螅D.河蚌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲的發(fā)育時(shí)期,叫做完全變態(tài).如家蠶、蜜蜂、蝴蝶、蚊子等昆蟲的發(fā)育都屬于完全變態(tài)發(fā)育.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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