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某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養.數日后記錄發芽情況如下:
裝置 種子所處環境 種子數量 實驗結果
干燥的紗布,25℃的溫箱 5 種子不萌發
潮濕的紗布,25℃的溫箱 5 種子萌發
潮濕的紗布,4℃的溫箱 5 種子不萌發
種子完全浸在水中,25℃的溫箱 5 種子不萌發(1)分析實驗結果可以得出,
適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度
適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度
是影響種子萌發的環境條件.滿足了種子萌發所有環境條件的裝置是
,因而在該實驗中對其他組均起到
對照
對照
作用.
(2)探究“溫度對種子萌發的影響”,選用
乙、丙
乙、丙
兩瓶裝置即可.
(3)本實驗設計能探究“光照對種子萌發的影響”嗎?
不能
不能
.為什么?
沒有以光照為唯一變量的對照實驗
沒有以光照為唯一變量的對照實驗

(4)指出本實驗設計中的不足并加以改正:
種子的數量太少,改為20粒
種子的數量太少,改為20粒

(5)如果嚴格按上表實驗條件進行實驗,用于實驗的種子最終都沒有萌發,應從
自身條件
自身條件
方面尋找原因.
分析:對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.種子萌發不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件,而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發育的營養物質,且種子不在休眠期等.
解答:解:(1)甲乙的惟一的變量是水,可以探究種子萌發的必要條件是水;乙、丙唯一的變量是溫度,可以探究種子萌發的必要條件是溫度;乙、丁唯一的變量是空氣,可以探究種子萌發的必要條件是空氣.分析實驗結果可以得出,適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度是影響種子萌發的環境條件.滿足了種子萌發所有環境條件的裝置是乙裝置,因而在該實驗中對其他組均起到對照作用.
(2)探究“溫度對種子萌發的影響”,實驗的唯一的變量是溫度,其它條件相同且適宜,從表格中看出應選用乙、丙兩瓶裝置即可.
(3)探究“光照對種子萌發的影響”,實驗的唯一變量是光照,其它條件相同且適宜,從表格中看出,沒有能探究“光照對種子萌發的影響”的實驗.原因是表格中沒有以光照為唯一變量的對照實驗.
(4)本實驗的不足之處是種子的數量太少,這樣的實驗結果會具有偶然性,不能令人信服.實驗時如取5粒種子偶然性太大.所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子,如20粒.
(5)種子萌發的外界條件具備了,沒有萌發的原因應該是自身的條件不具備,即沒有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質.因此如果嚴格按上表實驗條件進行實驗,用于實驗的種子最終都沒有萌發,應從 自身條件方面尋找原因.
故答案為:
(1)適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度;乙;對照;
(2)乙、丙;
(3)不能;沒有以光照為唯一變量的對照實驗營養
(4)種子的數量太少,改為20粒;
(5)自身的條件.
點評:科學探究中需要注意的一些問題,其中控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟南一模)某生物興趣小組的同學把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后,選其一片葉進行如下實驗,將該葉片一半遮光,一半不遮光,放置在陽光下一段時間后,取下葉片經過酒精脫色后滴加碘液,觀察實驗現象.該興趣小組的同學設計這個實驗,所探究的問題是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?常德)某生物興趣小組的同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進行了抽樣調查,其調查統計結果如下表:
<del id="a6m2c"></del>
組 別 父母性狀 被調查
家庭數
子  女
雙眼皮 單眼皮
1 雙眼皮 雙眼皮 80 78 40
2 單眼皮 單眼皮 70 0 76
3 雙眼皮 單眼皮 120 82 72
4 單眼皮 雙眼皮 100 60 50請你回答:(1)從第
1
1
組調查的結果可推測出控制
眼皮性狀的基因是隱性基因.
(2)如果控制顯性性狀的基因用R表示,控制隱性性狀的基因用r表示,第3組所調查的家庭中,其父親的基因組合是
Rr
Rr
,其母親的基因組合是
rr
rr

(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術后,再生一個孩子是雙眼皮的可能性是
0
0

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據圖分析回答.

(1)中午,同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠,這是
植物的蒸騰作用散失的水分
植物的蒸騰作用散失的水分
,這些水分主要是通過根尖的
成熟區
成熟區
吸收,再通過莖中的
導管
導管
運輸的;蒸騰作用下午,打開袋口,發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,原因是光合作用
植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多
植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多
;傍晚,再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,原因是
植物只進行呼吸作用消耗了氧氣
植物只進行呼吸作用消耗了氧氣

(2)植物體進行蒸騰作用的主要器官是
,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖
A和C
A和C
.(3)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
6
6
.(填數字)

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究題
某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養.數日后記錄發芽情況如下,請根據表格問答下列問題:
裝置 種子所處的環境 實驗結果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(1)通過本實驗可以看出
一定的水分
一定的水分
充足的空氣
充足的空氣
適宜的溫度
適宜的溫度
是影響種子萌發的環境條件.
(2)乙裝置在該實驗中起
對照
對照
作用;要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”,可選用的裝置是
進行對照.
(3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?
保護幼根和根毛
保護幼根和根毛

(4)在玉米開花的時候如果遇到陰雨天氣,玉米成熟后掰開玉米時,常會發現玉米果穗有缺粒的現象,原因是
傳粉不足
傳粉不足
,可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法避免.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放上紗布,再將相同數量的玉米放在上面,在不同條件下進行培養,數周后記錄發芽情況如下:若要探究溫度對種子萌發的影響應選用乙和(  )
  • 裝置 實驗條件 實驗結果
    干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發
    潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發
    潮濕的紗布,4℃的冰箱 種子不萌發
    浸沒在水中,25℃的溫箱 種子不萌發

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