某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗．在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放上紗布，再將相同數量的玉米放在上面，在不同條件下進行培養，數周后記錄發芽情況如下：若要探究溫度對種子萌發的影響應選用乙和（ �。�
| 裝置 |
實驗條件 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的紗布，25℃的溫箱 |
種子不萌發 |
| 乙 |
潮濕的紗布，25℃的溫箱 |
種子萌發 |
| 丙 |
潮濕的紗布，4℃的冰箱 |
種子不萌發 |
| 丁 |
浸沒在水中，25℃的溫箱 |
種子不萌發
分析：分析表中數據可知，該生物興趣小組為“探究玉米種子萌發的環境條件”，設置了三組對照實驗，乙與甲，變量是水分、乙與丙，變量是溫度、乙與丁，變量是空氣，目的是探究種子的萌發需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣． 解答：解：甲組種子由于缺少適宜的水分所以不萌發；乙組種子溫度適宜25度、潮濕（有適量的水），有充足的空氣，種子萌發；丙組種子由于溫度太低不萌發；丁組種子由于完全浸在水中，缺氧不能正常的呼吸也不萌發．通過本實驗可以看出，適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣是影響種子萌發的環境條件；對照組是條件正常，變量沒變化的一組，實驗組是變量有變化的一組．因此乙裝置在該實驗中起對照作用；要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，變量是溫度，因此可選用乙和丙裝置．
故選C． 點評：種子萌發條件是經常考查的內容，一般難度不大．
練習冊系列答案
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（2013?濟南一模）某生物興趣小組的同學把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進行如下實驗，將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時間后，取下葉片經過酒精脫色后滴加碘液，觀察實驗現象．該興趣小組的同學設計這個實驗，所探究的問題是（ ）
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（2013?常德）某生物興趣小組的同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進行了抽樣調查，其調查統計結果如下表：
| 組 別 |
父母性狀 |
被調查
家庭數 |
子 女 |
| 父 |
母 |
雙眼皮 |
單眼皮 |
| 1 |
雙眼皮 |
雙眼皮 |
80 |
78 |
40 |
| 2 |
單眼皮 |
單眼皮 |
70 |
0 |
76 |
| 3 |
雙眼皮 |
單眼皮 |
120 |
82 |
72 |
| 4 |
單眼皮 |
雙眼皮 |
100 |
60 |
50請你回答：（1）從第 1 1 組調查的結果可推測出控制單 單 眼皮性狀的基因是隱性基因．
（2）如果控制顯性性狀的基因用R表示，控制隱性性狀的基因用r表示，第3組所調查的家庭中，其父親的基因組合是Rr Rr ，其母親的基因組合是rr rr ．
（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術后，再生一個孩子是雙眼皮的可能性是0 0 ．
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某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答．  （1）中午，同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這是 植物的蒸騰作用散失的水分 植物的蒸騰作用散失的水分 ，這些水分主要是通過根尖的 成熟區 成熟區 吸收，再通過莖中的 導管 導管 運輸的；蒸騰作用下午，打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，原因是光合作用 植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多 植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多 ；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是 植物只進行呼吸作用消耗了氧氣 植物只進行呼吸作用消耗了氧氣 ． （2）植物體進行蒸騰作用的主要器官是 葉 葉 ，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 A和C A和C ．（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的 6 6 ．（填數字）
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科目：初中生物
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探究題 某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄發芽情況如下，請根據表格問答下列問題：
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