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20．在我們生活的環境中，有大量的病原體，可是很多時候人們并沒有被病菌感染，這是因為他們體內具有保衛自身的三道防線，以下選項中不屬于人體三道防線的是（　　）

	A．	吞噬細胞的吞噬作用		B．	淋巴細胞產生抗體
	C．	皮膚的屏障作用		D．	口服抗生素消滅病原體

分析保護人體健康的三道防線是：第一道防線由皮膚和粘膜組成，能夠阻擋和殺死病原體，阻擋和清除異物；第二道防線由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成，能夠溶解殺死病原體；第三道防線包括免疫器官和免疫細胞，能夠產生抗體來抵抗抗原．其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫；第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．

解答解：ABC、吞噬細胞的吞噬作用屬于人體的第二道防線，淋巴細胞產生抗體屬于人體的第三道防線，皮膚的屏障作用屬于人體的第一道防線，ABC正確．
D、口服抗生素消滅病原體不屬于人體的三道防線，D錯誤．
故選：D

點評解題的關鍵是知道人體的三道防線以及其功能．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將等量萌發的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中，如圖所示（本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生長）．兩試管均無空氣存在．據圖分析回答：

（1）甲試管放置幾個小時后，管內頂部出現氣泡，其中的氣體成分主要是二氧化碳；將該氣體引入澄清石灰水溶液中，可使該溶液變混濁．
（2）甲試管中產生氣泡的現象是種子進行無氧呼吸造成的．
（3）乙試管在與甲試管同樣的時間內，試管內頂部未出現氣泡，原因是被煮沸過的種子已經死亡，不能進行呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人體消化和吸收的主要場所是小腸，流入這個部位的消化液種類是最多的，其中腸液、胰液（填消化液的名稱）中含有的消化酶種類最齊全．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．

為了探究光照強度對光合作用強度的影響，小明設計了瓶蓋處密封的實驗裝置，如圖所示，兩裝置的其他條件相同，鹽水瓶內裝滿可使金魚藻的生活環境保持較穩定的、適宜的CO₂濃度的某溶液．實驗步驟：先分別讀取甲、乙玻璃管液面顯示的讀數；同時打開兩臺燈，觀察到玻璃管內液面上升；一段時間后同時關燈，再次分別讀數．下列有關敘述中，正確的是（　　）

	A．	實驗過程中，電能全部轉化成內能和化學能
	B．	將鹽水瓶放入清水中，能使溫度基本恒定，是因為水的密度較大
	C．	兩次讀數之差是該時間段內金魚藻通過光合作用吸收的二氧化碳的體積數
	D．	通過一段時間后，甲裝置玻璃管內的液面上升得比乙裝置的少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．最近關于霧霾的公益紀錄片《穹頂之下》熱播，引發了大眾對空氣污染強烈關注．空氣中塵埃粒子數是空氣質量的重要指標．某興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后，提出了“不同環境空氣中塵埃粒子的數量是否一樣多”的問題，并設計了如下實驗方案：
第一步：取3片背面有格線（如圖甲所示，每個方格面積為1mm²）、正面涂有凡士林的玻璃片，分別放培養皿中，蓋上培養皿蓋．編號1、2、3．
第二步：第1位同學攜帶1號實驗器具到樹林，第2位同學攜帶2號實驗器具到公路旁，第3位同學攜帶3號實驗器具到教室外陽臺，并約定同一時間打開培養皿蓋，20分鐘后蓋上培養皿蓋，帶回實驗室．
第三步：用顯微鏡觀察玻片，計數并測算塵埃粒子數量．

（1）在實驗的第二步中，設計“約定同一時間打開培養皿蓋，20分鐘后蓋上培養皿蓋”，其目的是保持變量唯一．
（2）第三步計數時采用“五點取樣法”計數，除計數A處方格灰塵粒子數外，請在甲圖中標明其余還需要計數的四處方格（可在方框內打√表示）．
（3）若第三位同學抽測五個方格計數的結果分別為9粒、8粒、10粒、7粒、11粒．據結果推測教室陽臺上0.5m²的桌面上20分鐘內集有的灰塵粒子數約為4.5x10⁶粒．
（4）下列課本中哪個實驗也用到了本實驗的“五點取樣法”A．
A．土壤酸堿性的測定B．測定空氣中氧氣的含量
C．估算高錳酸根離子大小的實驗D．證明大氣壓的存在
（5）要提高該實驗的準確度，你認為還可以改進的是再多取幾個地方的樣本或進行多次抽測．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發炎有關的是（　　）

A．

血小板、血漿

B．

白細胞、血漿

C．

紅細胞、血漿

D．

血小板、白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于生物生殖和發育的說法中正確的是（　　）

	A．	鳥卵的結構中，卵黃將來發育成雛鳥
	B．	用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優良性狀
	C．	雌青蛙產在水中的卵是受精卵
	D．	家蠶的發育過程經歷的階段包括：卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方

案，請你用所學知識進行分析．
（1）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行光合作用．上述實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置對照，該實驗的變量是光．
（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，這些水分主要是由根尖的成熟區（部位）吸收，通過莖中的導管自下往上運輸來的．
（3）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時．將塑料袋中氣體通入②號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁．由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．將若干只發育狀態相似的家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組．喂養時，A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不使用DDT．觀察并比較，一段時間后，發現A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性增強．已有研究表明，家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體．
A組家蠅抗藥性增強，是通過DDT對家蠅進行自然選擇來實現的．A組使用DDT處理后，無抗藥性的個體被淘汰，有抗藥性的個體存活下來，并將這種性狀遺傳給后代．對家蠅而言，具有抗藥性屬于有利變異．

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