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【題目】如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,根據圖示回答問題:

(1)綠色植物發育的起點受精卵是在圖一[]______中形成的,受精卵將來發育成胚,胚的組成包括______(選填圖二中的序號)。

(2)種子萌發時,胚芽發育成______。圖三中的c發育形成圖四中的______

(3)春天到來新芽綻放,新枝吐綠,圖四這株綠色植物經過一年的生長發育,到了年底小明對其樹干進行測量發現比上一年長粗了不少,你能為小明解疑答惑嗎?______

【答案】③胚珠 ①②④⑤ 莖和葉 C 因為其莖中有形成層,能逐年加粗

【解析】

圖中是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,圖一①柱頭,②子房,③胚珠,圖二①胚芽,②子葉,③種皮,④胚軸,⑤胚根,圖三a幼葉,b芽原基,c芽軸,圖四A花,B葉,C莖,D

(1)由花的結構及受精過程看,卵細胞在③胚珠中,并在這里完成受精,綠色植物發育的起點是受精卵。圖二中①是胚芽②子葉③種皮④胚軸⑤胚根,胚的組成包括①是胚芽、②子葉、④胚軸和⑤胚根。
(2)圖四中的A是葉是由圖三中的[a]幼葉發育來的,也是由圖二中的[①]胚芽發育來的;圖四中的B莖是由圖三中的[c]芽軸發育來的,也是由圖二中的[①]胚芽發育來的。
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的莖長粗了很多,原因是莖中有形成層,能逐年加粗。

練習冊系列答案
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【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題。

(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是___________

(2)A細胞通過____________形成B。在此過程中,_____復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)B通過__________形成C。在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。

(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]___________

(5)圖D屬于人體的哪個結構層次?____________

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【題目】某同學經常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物,但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗:

材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個,滴管兩支,消毒棉花團若干,糖水、清水各一小杯。

實驗步驟:①取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側。②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側。③ 30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請根據實驗設計回答下列問題:

(1)這個實驗的假設是____________________________

(2)這個實驗的變量是____________

(3)如果有較多的螞蟻在____________的棉花團處聚集,則說 明螞蟻喜歡甜的食物。

(4)為了要獲得準確的結果,往往要做多次實驗。這種做法稱為______

A.設置重復組 B.求平均值 C.設置對照組 D.排除無關變量

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【題目】威海淺海中,生活著豐富多樣的海洋動物。哲學家叔本華認為:“最重要的任務不是更多地觀察人們尚未見到的東西,而是去思索人人可見卻無人深思過的東西。” 下圖所示的海洋動物,有些想必你已經非常熟悉了,你有沒有用分類學家的眼光去觀察發現它們的奧秘呢?

(1)在上圖所示的動物中,海葵的形態結構最為簡單,體現在________

(2)中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”,脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”,魷魚的身體外面沒有殼。它們在外形上差異很大,但都屬于同一類群,這是為什么呢?________

(3)在上圖所示的動物中,屬于節肢動物的有________

(4)銀鯧的體內貫穿著一根長長的“魚骨”,因此被歸類為________動物。

(5)動物的名稱常能顯示出它所屬的類群,但有時也會給人以誤導。如鯧魚屬于魚類,魷魚卻不是真正的魚。要對動物進行科學分類,需要依據動物的________

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【題目】導致生物進化的因素不包括

A. 上帝的作用B. 生物的變異

C. 環境的因素D. 生物的遺傳

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