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5.如圖是人體腦和耳的識圖,請據圖回答.
(1)上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續走進教室,請用途中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:G→F→E→C→A.
(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經傳導的神經沖動是在[C]耳蝸產生
(3)一位學生的耳被鞭炮震聾,損傷部位最可能的是[F]鼓膜,醫生告訴學生遇到巨大聲音時要迅速張口,以避免耳被震聾.
(5)如果鼻、咽、喉感染,應及時治療,否則病菌可能通過[D]咽鼓管進入中耳引起發炎.

分析 如圖所示各部分的結構為:A大腦皮層的聽覺中樞;B聽神經;C耳蝸;D咽鼓管;E聽小鼓;F鼓膜;G耳廓;H半規管;I小腦.

解答 解:(1)聽覺的形成路線為:耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經→大腦皮層的聽覺中樞.
(2)外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜.引起鼓膜震動;震動通過聽小骨傳到內耳,刺激了耳蝸內的聽覺感受器,產生神經沖動;神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(3)在耳的結構中,被炮聲震聾,損傷部位最可能的是鼓膜,鼓膜的作用是當聲波傳送來時產生振動,鼓室內主要有三塊聽小骨,聽小骨主要是將鼓膜產生的振動傳導到內耳.當遇到巨大聲響時,張開嘴巴是為了打開咽鼓管,在遇到大聲音時,口腔壓力(外界壓力)與耳朵內的壓力不平衡,長期處于這種情況是會因為壓力差而導致鼓膜被震破.
(4)D咽鼓管是中耳通到咽部的通道,當由于鼻咽喉感染,病菌有可能通過咽鼓管進入中耳引起中耳炎.
故答案為:(1)G→F→E→C→A;
(2)C耳蝸;
(3)F鼓膜;迅速張口;
(4)D;咽鼓管;中耳.

點評 聽覺的形成和大腦的結構圖是考查的重點,可結合著耳朵的結構理解掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請閱讀下列材料,回答有關問題:
生物學家曾做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸里,中間 放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側.科學家將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端.章魚一開始看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會繞過玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,它才學會繞道,而猴子只要一次就學會了繞道不活食物.
(1)在上述實驗中,章魚、猴子越過障礙而獲得食物,都屬于學習行為,這是動物在成長過程中,通過生活經驗和學習逐漸建立起來的行為活動,該行為必須建立在遺傳因素的基礎上,更有利于動物生存.
(2)上述實驗證明:某些低等動物也可以形成學習行為;動物越高等適應行為也越復雜,能利用經驗來解決生活中的問題,這大大增強了動物的適應復雜多變環境能力.

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16.如圖為顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內血液的流動情況,據圖分析正確的是(  )
A.血流速度由快至慢比較依次是:⑤、⑥、⑦
B.⑤管壁比⑦要薄,管腔要小些
C.顯微鏡下觀察到⑥中紅細胞是單行通過的
D.若為人體血管,像⑤內可存在瓣膜,血液暗紅

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是桃花的結構示意圖.

(1)圖中[①]柱頭、[④]花柱、[⑤]子房構成雌蕊;花粉在[②]花藥中.
(2)此桃花授粉后,[⑥]胚珠能發育成種子;整個[⑤]子房結出果實.
(3)、從結構層次上分析,花屬于器官.
(4)、花粉從②落到①上的過程叫做傳粉.花粉受到粘液的刺激萌發形成花粉管,最后釋放出精子,與⑥內的卵細胞結合成受精卵,該過程叫受精. 種子中最主要的結構是胚(填“胚”或“胚乳”).

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20.母雞下蛋的現象,說明母雞具有下列哪一項生物特征(  )
A.生長B.繁殖C.應激性D.新陳代謝

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.異性之間的正常接觸都是青春期性意識的正常心理表現.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人的精子、成熟的紅細胞、受精卵、神經元中的染色體數目依次為(  )
A.23條、46條、46條、23條B.46條、92條、46條、92條
C.23條、0條、46條、46條D.23條、0條、23條、46條

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某傳染病流行的三個基本環節示意圖.請據圖回答:

(1)據圖推測,該傳染病是通過寄生蟲傳播的,預防該傳染病的有效措施是(從傳染病流行的三個基本環節分析)控制傳染源、切斷傳播途徑、易感人群.
(2)下列預防傳染病的措施,分別屬于傳染病流行的哪三個基本環節之一:
①預防接種保護易感人群
②發現傳染病患者早報告控制傳染源.
(3)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內可產生相應的抗體,從而提高人體的抵抗力.

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青少年近視大多是用眼不科學而引起眼球結構發生了變化,這個變化的結構是( )

A.虹膜 B.瞳孔 C.晶狀體 D.鞏膜

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