分析 由圖可知,[a]過程表示細胞的分裂,乙表示細胞數量的增加,[b]過程表示細胞分化形成不同的組織,甲表示植物細胞,丙表示植物的主要四種組織.丁表示植物的葉,戊表示植物體.
解答 解:(1)植物體是通過細胞的分裂生長和分化長大的.細胞的生長使細胞的體積增大,細胞分裂使細胞數目增多,細胞分化產生組織,組織形成器官,因而植物體也由小長大.
(2)在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯.在細胞分裂時,染色體會進行復制,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.也就是說,兩個新細胞的染色體形態和數目相同,新細胞與原細胞染色體形態和數目也相同.
(3)圖中的甲表示植物細胞,[a]的過程表示細胞的分裂.在個體發育過程中,一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化,這個過程叫做細胞的分化.圖中[b]的過程表示細胞的分化.細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的,這樣的細胞群叫做組織.圖中丙表示植物的主要四種組織.植物體的主要組織有:輸導組織、保護組織、分生組織、營養組織.
(4)器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構,綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.圖中丁是植物的葉,屬于器官.一片完整的葉子是由葉片、葉柄和托葉三部分構成.
故答案為:(1)分裂生長;分化;
(2)染色體;遺傳物質;
(3)分裂;分化;組織;
(4)器官;托葉 葉柄;葉片.
點評 解此題的關鍵是具有一定的識圖作答能力,理解掌握植物體由小長大的原因、細胞分裂、細胞分化、植物體的結構層次.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類的基本單位是“屬” | |
B. | 分類單位等級越小,親緣關系越近 | |
C. | 分類單位等級越大,所包含的共同特征越少 | |
D. | 最小的分類單位是“種”,最大的分類單位是“界” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙中M溶液是氫氧化鈉溶液 | |
B. | M溶液的作用是呼吸二氧化碳 | |
C. | 組裝好甲、乙兩裝置后就直接一起光照2-3小時,然后檢驗兩裝置內葉片是否產生了淀粉 | |
D. | 為了防止漏氣,在實驗所用的兩瓶口涂上凡士林 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.15周考生物試卷(解析版) 題型:探究題
某位科學家曾于1940年用大鼠做迷宮試驗,他用的迷宮只有一個入口和一個出口,出口處有食物。大鼠從入口進入迷宮后,經過多次“走錯路”(“嘗試與錯誤”學習),終于找到出口,而一到出口就受到食物獎勵。他讓大鼠連續進出迷宮,多次之后,有些大鼠能很快找到出口,很少再“走彎路”,有些大鼠卻總是要走些死胡同,然后才能摸索到出口。他從這些大鼠中選出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠,前者稱為“迷宮敏”大鼠,后者稱為“迷宮鈍”大鼠。他讓“迷宮敏”互相交配,也讓“迷宮鈍”互相交配,然后用迷宮訓練兩者的后代,經過多代選擇后,他獲得了在走迷宮的本領上迥然不同的兩群大鼠。
(1)同種大鼠,有的是 “迷宮敏”,有的是 “迷宮鈍”,這一實驗發現說明了什么?
(2)這位科學家研究動物行為應用了什么方法?
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