【題目】畫流程圖有利于我們對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是
A.植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.果實和種子的形成:開花→受精→傳粉→結(jié)果
C.蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場所順序:口腔→胃→小腸
D.反射過程中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
【答案】D
【解析】
試題分析:植物體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,植物體沒有系統(tǒng),A錯誤;開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程.被子植物生長到一定時期就會開花,開花的主要目的是把花蕊顯露出來,以便于傳粉;傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,花粉落到柱頭上后會萌發(fā)出花粉管,花粉管延伸到胚珠內(nèi)部,釋放出精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,這是受精過程;受精以后,只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實.B錯誤;蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸,C錯誤;神經(jīng)沖動沿反射弧傳導(dǎo)的途徑是:神經(jīng)沖動→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某同學(xué)總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義,錯誤的是
A.制造有機物養(yǎng)育生物圈中其他生物
B.吸收空氣中二氧化碳
C.釋放氧氣
D.分解有機物,為生命活動提供能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生命活動的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞膜將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開來,使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器
D.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體能通過感覺器官感知外界刺激。下列表述正確的是
A.要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志,需調(diào)節(jié)眼球內(nèi)玻璃體的曲度
B.近視眼可以佩戴凸透鏡加以矯正
C.當(dāng)人從明亮處到暗處時瞳孔會縮小
D.耳蝸內(nèi)有聽覺感受器,能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(8分)下表顯示黃豆和牛奶內(nèi)若干營養(yǎng)成分的重量,而某成年人對此類營養(yǎng)成分的每日需求量也一并列出,請分析回答下列問題:
養(yǎng)分 | 黃豆內(nèi)的含量(g/100g) | 牛奶內(nèi)的含量(g/100g) | 成年人每日 | ||
蛋白質(zhì) | 38.00 | 3.30 | 80.00 | ||
碳水化合物 | 31.30 | 4.70 | 380.0 | ||
脂肪 | 18.00 | 3.80 | 80.00 | ||
鈣質(zhì) | 0.06 | 0.12 | 0.80 |
(1)若該成年人每日只食用1000 g黃豆,表中養(yǎng)分會超過每日需求量的是 。
(2)黃豆、牛奶攝入人體后,其中參與脂肪成分消化的消化液是由哪些消化器官分泌的? 。
(3)牛奶被視為嬰兒的理想食品的原因是
(4)2004年曾一度被中央電視臺曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉,其營養(yǎng)成分與正常奶粉有什么不同? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團(tuán)容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 為了探究“口腔對淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下表所示的實驗方案。請分析回答:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑 或饅頭塊 | 適量饅頭碎屑 | 適量饅頭碎屑 | 適量饅頭碎屑 | ① | 適量饅頭碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
(注:饅頭中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘會呈現(xiàn)藍(lán)色,可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉。)
(1)若將1號和2號試管進(jìn)行對照,這兩組實驗的自變量是 。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測,1號和2號試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是 號試管。
(2)要探究牙齒的研磨液用對淀粉分解的影響,應(yīng)該選用 號和 號試管進(jìn)行對照實驗。
(3)若要利用1號、4號和5號試管進(jìn)行對照,探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請對上表實驗方案中的①②兩處進(jìn)行補充完善:① ;② 。
(4)每組實驗都嚴(yán)格規(guī)范操作,實驗結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后, 1號試管不呈現(xiàn)藍(lán)色,4號5號試管都呈現(xiàn)藍(lán)色,比較這三組實驗結(jié)果能得出的結(jié)論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,將生物分成大小不同的若干類群,并且用等級的方式來表示。生物分類的等級主要有七個,由大到小依次為:界、門、綱、目、科、屬、種,其中最基本的分類單位是( )
A.界 B.綱 C.科 D.種
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【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列有關(guān)生物多樣性的敘述正確的是( )
A. 生物多樣性包括環(huán)境多樣性
B. 物種多樣性就是種內(nèi)基因組成多樣性
C. 建立自然保護(hù)區(qū)屬于遷地保護(hù)
D. 生物多樣性是自然選擇的結(jié)果
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