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如果人類大量捕殺青蛙,將直接造成

A.植被被破壞B.食物鏈被破壞C.環境被破壞D.害蟲密度減少

B

解析試題分析:生態系統中的各種生物通過食物鏈和食物網連接起來,野生青蛙以昆蟲為食,而大多數昆蟲如蝗蟲、蚱蜢等都是以植物為食的,會使糧食減產,因此,捕食青蛙會使有害昆蟲失去天敵而大量繁殖,從而導致糧食減產,在糧產區,由于人們大量捕殺青蛙,會使農作物→害蟲→青蛙這條食物鏈遭到破壞,使害蟲的數量增多,導致糧食減產。
考點:本題考查的是食物鏈。
點評:此題為基礎知識題,解答此題的關鍵需知在生態系統中,某種動物與其他生物有著直接或間接的關系,當某種動物被滅殺后,會直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動物所生存的整個生態系統。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是某生態系統的食物網,請根據圖和所學知識回答下列問題.
(1)圖中的綠色植物利用太陽能,制造有機物,不僅養活了自己,還養活了圖中的其它生物,所以它是生態系統中的生產者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態系統中的
消費者
消費者
,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質循環.在食物網中沒有體現的生物因素是
分解者
分解者
,它們以
分解有機物
分解有機物
為生,主要指
腐生的細菌
腐生的細菌
真菌
真菌

(2)該圖中共有
7
7
條食物鏈.
(3)請寫出該食物網中最長的一條食物鏈:
綠色植物→蝗蟲→鳥(青蛙)→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲→鳥(青蛙)→蛇→鷹

(4)鳥與蝗蟲直接的關系是
捕食
捕食
競爭
競爭
;如果人類大量捕殺青蛙,會造成蝗蟲的數量
增多
增多
,影響綠色植物生長.
(5)如果要用該圖表示生態系統,還必須有
非生物
非生物
因素.如果這個生態系統被有毒物質DDT污染了,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,最后體內有毒物質最多的生物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統中的食物網,根據圖回答有關問題:
(1)該食物網中有一條食物鏈沒有畫完,請在圖中補充完整.
(2)寫出其中最長的一只食物鏈,可表示為:
小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹

(3)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是
非生物
非生物
分解者
分解者
.在這個生態系統中,如果人類大量捕殺青蛙,造成的后果是
蝗蟲大量增加(或食物鏈受破壞)
蝗蟲大量增加(或食物鏈受破壞)
..
(4)如果為了消滅害蟲,在小麥上噴灑難降解的有機磷農藥,則農藥中的有毒物質會通過
食物鏈
食物鏈
積聚,最終受害的是
人類
人類

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態系統的食物網示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中屬于生產者的是
青草
青草
.圖中所有動物在生態系統中屬于
消費者
消費者

(2)該食物網中有
5
5
條食物鏈.
(3)如果人類大量捕殺青蛙,則此生態系統中
昆蟲
昆蟲
數量增多.
(4)如果這個生態系統中的草受到了有毒化學物質的污染,那么這種有毒物質在
貓頭鷹
貓頭鷹
體內積累最多.
(5)在此生態系統中,生物部分除了有動物和植物之外,還應該有
細菌
細菌
、
真菌
真菌
等生物;它們作為生態系統的
分解者
分解者

(6)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總量維持在
相對穩定
相對穩定
的狀態,說明生態系統有一定
自動調節能力
自動調節能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為某生態系統中的食物網,根據圖回答有關問題:(每空1分,共7分)

(1)該食物網中有一只食物鏈沒有畫完,請在上圖中補充完整。

(2)寫出其中最長的一只食物鏈,可表示為:____________________________________。

(3)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是________和 ________ 。在這個生態系統中,如果人類大量捕殺青蛙,造成的后果是______________。

(4)如果為了消滅害蟲,在小麥上噴灑難降解的有機磷農藥,則農藥中的有毒物質會通過____________積聚,最終受害的是____________。

 

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科目:初中生物 來源:2014屆福建省七年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題

下圖為某生態系統中的食物網,根據圖回答有關問題:(每空1分,共7分)

(1)該食物網中有一只食物鏈沒有畫完,請在上圖中補充完整。

(2)寫出其中最長的一只食物鏈,可表示為:____________________________________。

(3)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是________和 ________ 。在這個生態系統中,如果人類大量捕殺青蛙,造成的后果是 ______________。

(4)如果為了消滅害蟲,在小麥上噴灑難降解的有機磷農藥,則農藥中的有毒物質會通過____________積聚,最終受害的是____________。

 

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