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13.在探究實(shí)驗(yàn)中,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量.×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),該不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同且適宜.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn).因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其它因素都相同.因此在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè).
故答案為:×.

點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.為增加可信度和說服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答下列問題:
(1)圖中植物依靠昆蟲完成傳粉.花粉為植物的受精過程提供了精子.
(2)受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程,該過程在胚珠 中進(jìn)行.受精卵發(fā)育成胚.受精后,胚珠發(fā)育成植物的種子.植物的這種生殖方式屬于有性生殖.
(3)被子植物的顯著特征是種子外有果皮包被.果皮由子房壁發(fā)育而成.
(4)圖中的昆蟲如果是蜜蜂,其個(gè)體發(fā)育方式為完全變態(tài);與蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過程相比,不同之處在于個(gè)體發(fā)育過程中有蛹時(shí)期.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.步驟②和④滴加的液體分別是( 。
A.清水、清水B.清水、碘液C.碘液、清水D.碘液、碘液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在枇杷園里,存在著以下一條正確表示食物鏈的是(  )
A.枇杷→蚜蟲→瓢蟲B.陽光→枇杷→蚜蟲→瓢蟲
C.枇杷←蚜蟲←瓢蟲D.陽光←枇杷←蚜蟲←瓢蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還包括生物因素的分解者,非生物因素部分,例如陽光(寫 一種即可)
(2)該食物網(wǎng)中有3條食物鏈.
(3)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)的能量最終來源于太陽能.能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減性的特點(diǎn).
(4)若狐、蛇被大量捕殺,則在一定時(shí)期內(nèi),鼠和兔的數(shù)量會(huì)先增加后減少.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.血液的功能不包括(  )
A.運(yùn)輸物質(zhì)B.防御保護(hù)C.氣體交換D.體溫調(diào)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.人體內(nèi)的血管可以分為三類,請(qǐng)根據(jù)下列所述寫出相應(yīng)的血管類別名稱.
(1)將血管從心臟輸送到身體各部位的是動(dòng)脈;在手臂上看到的“青筋”是靜脈;通常測(cè)量血壓時(shí),所測(cè)的是動(dòng)脈血壓.
(2)管內(nèi)徑極小,只允許紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,可能具有防止血液倒流結(jié)構(gòu)的是靜脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖中的植食動(dòng)物是兔,肉食動(dòng)物是狐.(各寫一種即可)
(2)草原上的草能通過光合作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)從圖中可以看出,草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系,通過這種關(guān)系形成了食物鏈.
此圖中共有5條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(4)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是分解者和非生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體中既能消化淀粉和蛋白質(zhì),又能消化脂肪的消化液是( 。
A.唾液、胰液B.唾液、膽汁C.胃液、膽汁D.腸液、胰液

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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