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16．農業科學家利用放射性元素處理作物品種，來選擇對人類更有益的作物新品種，從本質上講，是由于放射性元素發出的射線能改變作物的（　　）
A．性狀B．生活習性C．生活環境D．遺傳物質

分析 （1）可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環境因素引起的，沒有遺傳物質的發生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．
（2）基因決定生物的性狀．

解答 解：農業科學家利用放射性元素處理作物品種，來選擇對人類更有益的作物新品種，從本質上講，是由于放射性元素發出的射線能改變作物的遺傳物質（基因），從而導致作物品種性狀上的變異，來選擇對人類更有益的作物新品種．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如表是某家庭成員一些特征的調查結果，請根據調查結果回答問題．
項目父親母親女兒
有無耳垂有耳垂有耳垂無耳垂
舌頭能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲
是否有白化病有白化病無白化病有白化病
（1）表格中所涉及的有耳垂與無耳垂，在遺傳學上稱為相對性狀．
（2）父母為有耳垂，而女兒為無耳垂，此現象稱為變異；父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現象稱為遺傳．
（3）若決定有耳垂的基因為E，決定無耳垂的基因為e，則該家庭中母親控制耳垂性狀的基因組成是Ee
（4）這對夫婦若再生一個孩子，孩子的耳垂性狀表現可能是有耳垂或無耳垂，這個孩子是男孩的可能性是50%
（5）染色體有常染色體和性染色體之分，父親的體細胞中染色體組成可表示為22+X或22+Y
（6）生活中一些天生卷發的人，在理發店將頭發拉直，這種改變后的性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．
（7）血緣關系近的人，所生子女患遺傳病的可能性越大，所以，我國婚姻法規定：禁止近親結婚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果用圖表示各種概念之間的關系，如表選項中與圖示相符的是（　　）
選項123
A人工免疫計劃免疫預防接種
B真菌微生物分解者
C腦神經腦中樞神經系統
D細胞組織器官
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質和脂肪被消化過程中數量的變化，請分析并回答下列問題：
（l）甲表示脂肪的消化曲線，因為它到了淀粉才開始被消化．
（2）丙表示蛋白質消化曲線．
（3）這三種營養物質在小腸中都可以被消化，而在食道中則都不能被消．
（4）食物的消化和吸收主要是在人體的小腸中進行的，下列是小腸適于消化吸收的結構特點的是①②③④⑤．
①小腸長約6米        ②小腸內表面有大量環形皺襞     ③小腸皺襞有許多小腸絨毛
④小腸內有多種消化液  ⑤絨毛壁和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是幾種脊椎動物的心臟結構比較圖．請據圖回答：

（1）它們分別表示哪種動物的心臟？A、魚類，B、兩棲類，C．鳥類和哺乳類，D、爬行類．
（2）血液輸送氧氣的能力最強的是C，輸送氧氣能力最弱的是A．
（3）試從圖中動物心臟結構特點推測出它們的進化趨勢是ABDC．（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“新康泰克”膠囊外包裝上標注的“OTC”字樣表示“新康泰克”是（　　）
A．非處方藥B．處方藥C．中藥D．西藥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．夏天，走在楊家山街道上感覺非常涼快，這里的行道樹是法國梧桐，你知道法國梧桐屬于何種植被類型嗎？（　　）
A．熱帶雨林B．常綠闊葉林C．落葉闊葉林D．針葉林

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是兩種昆蟲的發育過程示意圖，請回答：
（1）甲圖所示的個體發育過程屬于不完全變態發育，乙圖所示的個體發育過程屬于完全變態發育．
（2）甲圖中1和2的名稱是受精卵和若蟲，乙圖中的3叫做蛹．
（3）菜粉蝶的發育過程與乙圖相同．菜粉蝶是一種農業害蟲，其危害農作物最嚴重的時期是幼蟲時期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究光合作用所產生氣體的性質，某研究小組設計了如圖裝置，請據圖回答下列問題：

（1）研究者向玻璃水槽中加入碳酸氫鈉稀溶液的主要目的是：保持水中含有較高濃度的二氧化碳，因為這種物質是光合作用的原料
（2）為了使短管漏斗內的水溶液與玻璃水槽內的水溶液融為一體，設計者的處理方法是在短管漏斗下墊上小木塊
（3）當甲裝置受光照一段時間后，其試管內就會出現如乙裝置所示的空腔，空腔內的氣體最有可能是氧氣
（4）若將2個相同的甲裝置A與B分別置于強光和弱光下，一段時間后，試管空腔較大的裝置應該是A．

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