| A． | 鼠和蟲 | B． | 牛和豬 | C． | 兔和雞 |
分析 生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．
解答 解：草原鼠不僅吃草，而且鉆洞穴挖掘草根，造成地面鼠害，同時封堵洞口的土丘覆蓋草地會破壞植被，造成地下鼠害．草場的退化給害鼠造成了較好的生存環境，適宜更快的繁殖，造成了鼠害．一個地方害鼠多了以后，它們必然會吞食更多的牧草，造成草場的進一步退化，如此形成了草場退化和鼠害的惡性循環．蟲會蠶食草葉、莖、根，造成草大量死亡．而牛、豬、兔、雞即便取食草，不會造成草毀滅性的死亡，因此對草原危害最大的是鼠和蟲．
故選：A
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成．
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 受精卵開始到嬰兒出生以前的胚胎 | |
| B． | 受精卵分裂開始到嬰兒出生以前的胚胎 | |
| C． | 胚胎發育的第一個月末，到出生以前的胚胎 | |
| D． | 胚胎發育的第二個月末，到出生 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 嬰幼兒注射百白破疫苗 | B． | 為幼兒口服脊灰質疫苗 | ||
| C． | 為肝炎患者注射胎盤球蛋白 | D． | 為青少年注射乙肝疫苗 |
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
如圖是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：
實驗過程：1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。
實驗結果：1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成 色。
結果分析：
1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了 。
2號試管中饅頭碎屑變色的原因是 。
3號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化，淀粉遇碘變藍色。
實驗結論：淀粉的化學消化是從 開始的。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
均衡膳食是指（ ）
A．能供應高能量的膳食
B．最易消化的膳食
C．必須含有水分的膳食
D．比例適中而又含有各種人體所需營養素的膳食
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內水面高度相同。請設計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。
（1）你提出的問題是： 。
（2）根據問題，你作出的假設是： 。
（3）你打算這樣做實驗： 。
（4）請你預測實驗現象：經過一段時間后，發現裝置 的塑料袋內 ，錐形瓶的水位 。另一個裝置沒有上述現象。
（5）根據你預測的現象，請你預測這個實驗的結論是 。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖中，是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽光下照射4小時后從植株上取下的，用酒精除去這片葉的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現藍褐色。實驗說明植物的光合作用（ ）。
A．產生淀粉 B．需要二氧化碳 C．需要陽光 D．需要葉綠素
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