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生態系統的成分包括非生物的物質與能量,生產者、消費者和分解者,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者,在生態系統中起著重要的作用。為驗證他們的重要性,設計如下試驗:實驗過程:①②③④⑤⑥
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中,加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻;
③向四個錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條,用軟木塞塞緊
④A、B、C錐形瓶置于陽光下,D錐形瓶放在黑暗的環境里。

實驗結果如下:

錐形瓶編號
A
B
C
D
瓶中金魚生存的時間(天)
3
11
25
2
 
根據上述試驗回答:
比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素:__________________________
(2)由A和B的實驗結果可知,金魚藻的作用是:_________________________________
(3)通過       兩個錐形瓶試驗的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。
(4)D裝置中的金魚存活時間短的原因是:                                  

⑴陽光、空氣、水、溫度 ⑵為小魚提供氧氣⑶ C、D  ⑷水藻呼吸消耗了氧

解析試題分析:(1)由圖分析題意可知,A、B、C具有的相同的非生物因素有陽光、空氣、溫度、水、空間等,
(2)比較A、B可知,A中無金魚藻,小魚存活的時間短,B中有金魚藻,小魚存活的時間長一些,是因為金魚藻能進行光合作用,放出氧氣,供魚呼吸利于,金魚藻還是魚的食物,利于魚存活,
(3)C、D的變量光照,其它條件都一樣,因此比較C、D裝置的實驗結果可說明水藻在有光照的條件下,才能釋放出氧氣,
(4)在沒有光照的情況下,水藻無法進行光合作用釋放氧氣,反而進行呼吸作用消耗氧氣,與小魚爭奪氧氣,氧氣消耗的最快,因此D裝置中的小魚存活的時間比A裝置中的短。
考點:此題考查的是環境對生物的影響。
點評:此題較新穎,有一定難度,解答此類題目的關鍵是理解對照試驗的特點,光合作用的原料和意義。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?臨沂)生態系統的成分包括非生物的物質與能量,生產者、消費者和分解者,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者,在生態系統中起著重要的作用.為驗證他們的重要性,設計如下試驗:
實驗過程:①②③④⑤⑥
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中,加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻;
③向四個錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條,用軟木塞塞緊
④A、B、C錐形瓶置于陽光下,D錐形瓶放在黑暗的環境里.

實驗結果如下:
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  • 錐形瓶編號 A B C D
    瓶中金魚生存的時間(天) 3 11 25 2根據上述試驗回答:
    (1)比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素:
    (2)由A和B的實驗結果可知,金魚藻的作用是:
    (3)通過
    C、D
    C、D
    兩個錐形瓶試驗的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光.
    (4)D裝置中的金魚存活時間短的原因是:
    沒有光,金魚藻無法進行光合作用,不能為金魚提供氧氣,反而進行呼吸作用消耗氧氣,與小魚爭奪氧氣
    沒有光,金魚藻無法進行光合作用,不能為金魚提供氧氣,反而進行呼吸作用消耗氧氣,與小魚爭奪氧氣

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (1)生態系統的成分包括非生物的
    水、陽光等
    水、陽光等
    、生產者、
    消費者
    消費者
    分解者
    分解者
    .因此,在草原生態系統中,除圖中表示出的各種生物外,還必須有
    細菌
    細菌
    等生物類群.
    (2)在生態系統中,不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系,叫做
    食物鏈
    食物鏈
    .圖中包括
    5
    5
    條這樣的鏈條式聯系,寫出其中最短的一條
    草→兔→鷹
    草→兔→鷹
    (一條即可).
    (3)在上圖中的各種生物中,
    綠色植物
    綠色植物
    能通過光合作用將無機物合成
    有機物
    有機物
    ,為生態系統中的其他生物提供物質和能量,因此,它是生態系統中的
    生產者
    生產者

    (4)在“草→兔→鷹”這條鏈條式聯系中,數量關系是
    最多,
    次之,
    最少.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    精英家教網如圖是草原生態系統中的部分生物,以及不同生物之間存在的食物關系.據圖回
    答以下問題.
    (1)生態系統的成分包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產者、消費者和
     
    .因此,在草原生態系統中,除圖中表示出的各種生物外,還必須有
     
    等生物類群.
    (2)在生態系統中,不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系,叫做
     
    .如圖中包含
     
    條這樣的鏈條式聯系.
    (3)在圖中的各類生物中,
     
    能通過光合作用將無機物合成
     
    ,為生態系統中的其他生物提供物質和能量.因此,它是生態系統中的
     

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    科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.1生物與環境練習卷(帶解析) 題型:探究題

    生態系統的成分包括非生物的物質與能量,生產者、消費者和分解者,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者,在生態系統中起著重要的作用。為驗證他們的重要性,設計如下試驗:實驗過程:①②③④⑤⑥
    ①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中,加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的河泥
    ②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻;
    ③向四個錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條,用軟木塞塞緊
    ④A、B、C錐形瓶置于陽光下,D錐形瓶放在黑暗的環境里。

    實驗結果如下:

    錐形瓶編號
    A
    B
    C
    D
    瓶中金魚生存的時間(天)
    3
    11
    25
    2
    根據上述試驗回答:
    (1)  比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素:__________________________
    (2)由A和B的實驗結果可知,金魚藻的作用是:_________________________________
    (3)通過       兩個錐形瓶試驗的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。
    (4)D裝置中的金魚存活時間短的原因是:                                         
                                                                                    

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    科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.1生物與環境練習卷(解析版) 題型:探究題

    生態系統的成分包括非生物的物質與能量,生產者、消費者和分解者,其中非生物的物質和能量、生產者和分解者,在生態系統中起著重要的作用。為驗證他們的重要性,設計如下試驗:實驗過程:①②③④⑤⑥

    ①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中,加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的河泥

    ②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻;

    ③向四個錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條,用軟木塞塞緊

    ④A、B、C錐形瓶置于陽光下,D錐形瓶放在黑暗的環境里。

    實驗結果如下:

    錐形瓶編號

    A

    B

    C

    D

    瓶中金魚生存的時間(天)

    3

    11

    25

    2

    根據上述試驗回答:

    (1)   比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素:__________________________

    (2)由A和B的實驗結果可知,金魚藻的作用是:_________________________________

    (3)通過        兩個錐形瓶試驗的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。

    (4)D裝置中的金魚存活時間短的原因是:                                         

                                                                                    

     

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