【題目】 “檢驗綠葉在光下制造有機物”試驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是（ ）
A．消耗葉片內儲存的淀粉 B．消耗葉片內的葉綠素
C．儲備光合作用的原料 D．提高光合作用的效率
【答案】A
【解析】
試題分析：由我們所學的知識可以知道：（1）植物在光下可以制造淀粉，說明植物在實驗前葉子中含有淀粉．
（2）在黑暗處植物無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用消耗植物的淀粉，以便知道實驗前植物的葉子里面沒有淀粉．
據(jù)此可以解答本題．
解：A：植物在黑暗處植物無法進行光合作用，可以進行呼吸作用消耗植物的淀粉，所以暗處理的目的是耗盡葉片中的淀粉，為正確項．
B：如果葉綠素在無光的條件下變成了其他的色素，植物就無法進行光合作用了為錯誤項．
C：光合作用的原料是二氧化碳和水，暗處理的目的是消耗葉片內儲存的淀粉，為錯誤項．
D：光合作用的效率與光照和二氧化碳的濃度等有關，為錯誤項．
故選A
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】制作臨時裝片時，應用鑷子夾起玻片，將其一邊先接觸載玻片上的水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要是為了防止（ ）
A．產生氣泡
B．壓壞細胞
C．弄臟載玻片
D．碰碎蓋玻片
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于動植物體結構層次的敘述，不正確的是（ ）
A．動植物的各種組織都是由細胞分化形成的
B．植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織
C．植物的葉、花、種子和人體的心臟都屬于器官
D．動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官、系統(tǒng)”
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】過度密植，作物產量會減少，其原因主要是植物下部葉片（ ）
A．光合作用大于呼吸作用 B．光合作用降低
C．光合作用和呼吸作用都微弱 D．呼吸作用增強
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在下列培養(yǎng)皿內分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結果如下表，請據(jù)表回答：
培養(yǎng)皿（組別） | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 陽光下 | 陽光下 | 黑暗中 | 陽光下 |
溫度（℃） | 23 | 23 | 23 | 5 |
紙巾干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
發(fā)芽率 | 90% | 0 | 90% | 0 |
（1）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用 構成對照實驗。
（2）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是 。
（3）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 。
（4）若向各組加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是 組，幼苗是由種子的 發(fā)育而來。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com