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3．以下屬于器官的是（　　）

A．

口腔上皮細胞

B．

肌肉組織

C．

肝臟

D．

神經系統

分析動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．
器官是指由不同的組織有機的結合在一起，形成了具有一定功能的結構，叫做器官．

解答解：A、口腔上皮細胞屬于細胞；
B、肌肉組織屬于組織；
C、肝臟是人體的消化器官，屬于器官；
D、神經系統屬于系統．
故選：C．

點評明確器官的概念即能正確答題，要做到真正理解并能準確區分不同的結構層次．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．蚯蚓身體呈輻射對稱×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體呼吸的主要意義在于（　　）

	A．	吸入氧		B．	呼出二氧化碳
	C．	獲得生命活動的能量		D．	獲得一定熱量維持體溫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請運用你所學過的生物學名詞或生物學原理填空：
（1）“風調雨順，五谷豐登”是在強調水分是影響農作物生長的一個重要非生物因素．
（2）“物以類聚，人以群分．”在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間通過分工合作而有利于生存．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”中體現的生物與生物的關系是捕食關系．
（4）假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態系統中，把狼殺絕，鹿群的數量變化將會是先增加后減少．
（5）樟樹的蒸騰作用是對陸生環境的一種適應，樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候．這一事例說明生物既適應環境，又影響環境．
（6）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”說的是生態系統成分中的分解者能夠將花瓣中的有機物轉變成簡單的物質并供植物重新利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列節肢動物中，屬于昆蟲的是（　　）

A．

蜘蛛

B．

河蝦

C．

蜈蚣

D．

螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一般來說，綠色開花植物共有種器官組成，動物和人體的器官由基本組織構成，動物和人體有種系統組成．（　　）

A．

二、四、八

B．

四、六、八

C．

六、四、八

D．

二、四、六

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人人痛恨老鼠，但從生物學角度分析，鼠也具有重要作用．下列有關其作用的敘述，不正確的是（　　）

	A．	鼠是生態系統中的一員
	B．	鼠對人類有害，必須把它消滅盡
	C．	鼠在幫助植物傳播種子和果實方面有一定的作用
	D．	鼠在食物鏈和食物網中占據一環，過多或過少對生態平衡都會產生影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我們食用的饅頭、面包是面粉做的，面粉的營養來自于小麥種子的（　　）

A．

胚芽

B．

胚軸

C．

胚乳

D．

子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．

下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．請分析并回答：
（1）曲線甲表示脂肪的消化．
（2）曲線丙表示的營養成分最終被分解為氨基酸．
（3）曲線乙的消化從[A]口腔開始．
（4）這三種營養物質在[D]小腸中都可以被消化．
（5）C中含有的消化液有胃液．

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