Question

19．請分析回答下面有關科學實驗的問題：
（1）炭疽是由炭疽桿菌引起的人畜共患傳染性疾病．巴斯德在研究家畜的炭疽時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗方法和過程如下表所示：

	第一次處理		10天后第二次處理
	方法	結果	方法	結果
甲組綿羊	注射脫毒病菌	沒有患炭疽	注射強毒病菌	沒有患炭疽
乙組綿羊	不注射脫毒病菌	沒有患炭疽	注射強毒病菌	患炭疽

①上述實驗的變量是脫毒病菌．
②第二次注射強毒病菌后，甲組綿羊不患炭疽的原因是：在第一次處理時，甲組綿羊的體內產生抗體，這種物質是在脫毒病菌的刺激下，由淋巴細胞產生的．當第二次注射強毒病菌時，綿羊體內會產生大量的上述物質，它與強毒病菌結合，使其失去致病性，這種免疫類型是特異性免疫．乙組綿羊因為體內沒有上述抵抗強毒病菌的物質，因此患炭疽．
（2）某學習小組同學進行了探究“甲狀腺激素對蝌蚪發育影響”的實驗，在實驗中，沒有飼喂甲狀腺激素的一組蝌蚪為對照組（填“實驗組”或“對照組”），實驗現象是實驗組蝌蚪比對照組蝌蚪提前發育成青蛙，只是個體較小．
（3）如圖是甲、乙兩盆大小和生長狀況相同的植物，利用這兩盆植物進行“模擬酸雨對植物生長的影響”實驗，你的實驗步驟是將兩盆植物放在適宜的環境條件下，定時給甲盆噴灑清水，給乙盆噴灑等量的模擬酸雨．只做這一組實驗不嚴謹，應該設置重復組．

Answer 1

分析 （1）人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞組成的，病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，產生一種抵抗該病原體的蛋白質叫做抗體，起到消滅病原體的作用．
（2）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗．本題通過探究實驗考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．
（3）酸雨對植物的危害的模擬實驗，確定實驗變量，設計對照實驗．

解答 解：（1）①本實驗的變量為是否注射脫毒病菌，甲組注射了脫毒病毒為實驗組，乙組未注射，起到對照作用，因此為對照組．
②題干中甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入體內刺激淋巴細胞，產生一種抵抗該病原體的抗體，因此炭疽病病原體，它進入體內作為抗原起作用．體內產生的具有免疫力的物質其化學成分是一種特殊的蛋白質叫做抗體；當第二次注射強度病菌后，由于體內具有了抵抗該病原體的抗體，獲得了免疫能力，可以抵抗該病菌，所以表現為無癥狀．
（2）設置對照實驗的關鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結果與變量的對應性．實驗中水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．放入了甲狀腺激素，為實驗組；沒有加入甲狀腺激素，為對照組；實驗現象是：實驗組蝌蚪比對照組蝌蚪提前發育成青蛙，只是個體較�。�
（3）如圖是甲、乙兩盆大小和生長狀況相同的植物，利用這兩盆植物進行“模擬酸雨對植物生長的影響”實驗，你的實驗步驟是將兩盆植物放在適宜的環境條件下，定時給甲盆噴灑清水，給乙盆噴灑等量的模擬酸雨，只做這一組實驗不嚴謹，應該設置重復組．
故答案為：（1）脫毒病菌；抗體；淋巴細胞；特異性；
（2）對照組；實驗組蝌蚪比對照組蝌蚪提前發育為青蛙，但體形較��；
（3）將兩盆植物放在適宜的環境條件下，定時給甲盆噴灑清水，給乙盆噴灑等量的模擬酸雨（體現對照實驗即可）設置重復組．

點評 答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識，并能靈活運用所學知識解釋實際問題．