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在測定種子的發芽率的實驗中,下列說法正確的是(  )
A.挑選粒大飽滿的種子作為樣本
B.為了避免浪費只需3-5粒種子即可
C.重復測幾次,取平均值
D.為了結果準確,至少用10000粒種子
抽樣調查時根據隨機的原則從總體中抽取部分實際數據進行調查,并運用概率估計方法,根據樣本數據推算總體相應的數量指標的一種統計分析方法.在抽樣中采取隨機抽樣的方式,設置重復組,取平均值作測定結果.而為了具有說服力一般抽取種子的數目不宜過少(如100粒以上),如果數目較少如3-5粒,則偶然性較大,但也不能數量過大,我們不能把所有的種子都做實驗.
故選:C
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

在測定種子的發芽率的實驗中,下列說法正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?煙臺)小麥是我省主要農作物,有著悠久的栽培歷史.在進行探究實驗時,我們經常選用小麥作為實驗材料,請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題.
(1)煙臺市小麥播種和收獲的季節分別是
秋季、夏季
秋季、夏季
.農民在播種小麥前常需要測定種子的發芽率,方法是:隨機取10粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養皿中,并放在適合種子萌發的溫度條件下,每天噴灑適量的水,幾天后記錄發芽的種子敦,重復測定三次得出實驗結論.測定種子的發芽率應滿足種子萌發所必須的條件是
水分、空氣和適宜的溫度
水分、空氣和適宜的溫度
,這種檢測種子發芽率的方法叫
抽樣檢測
抽樣檢測
;上述實驗中存在一處不足,請加以改進:
隨機取100粒小麥種子進行檢測
隨機取100粒小麥種子進行檢測

(2)將已發芽的小麥繼續培養,用來探究“根的什么部位生長最快”時,某小組同學將做好標記的小麥幼根培養幾天后測量發現,相鄰兩條線之間的距離發生變化最大的區域是右圖中的
B
B
(填寫圖中字母);用放大鏡觀察幼根會發現,圖中A區域在結構上的主要特點是
根表面生有大量的根毛
根表面生有大量的根毛

(3)酸雨已經成為當今世界最嚴重的環境問題之一.在探究“酸雨對小麥幼苗的影響”時,你們小組是如何控制變量的
取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水
;該實驗的結果是
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長
噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長

(4)小麥的生活離不開水.右圖是根據我市某地小麥在不同發育時期的日均需水量繪制的直方圖,可以判斷小麥日均需水量最多的時期是
抽穗期
抽穗期
,這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
,小麥的日均需水量與發育時期的關系是
日均需水量在前三個時期按發育期的先后順序遞增,而在最后一個時期有所減少
日均需水量在前三個時期按發育期的先后順序遞增,而在最后一個時期有所減少

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.讓我們走入田間,體驗種植水稻的艱辛.
(1)好種出好苗.“好”字強調選出的稻種必須具有成熟、完整、有生命力、不處于休眠期的
種子
種子
,并且要由足夠的
營養
營養
儲備.
稻種類型 A B C D
隨機選取種子數 100 100 100 100
發芽數 60 92 70 80(2)為了保證農業生產,播種前要測定稻種的發芽率,采用隨機抽樣的方法,可以減少
誤差
誤差
.右表是始終稻種所測得的數值,可用于播種的稻種是
B
B

(3)確定稻種后就要浸種催芽了.浸種就是要讓種子吸收足夠的水分.催芽時常將種子堆放在一起,利用種子
呼吸
呼吸
作用釋放的熱量,配合淋溫水、通氣等措施,滿足種子萌發時對
水分
水分
溫度
溫度
空氣
空氣
的需要.種子萌發后就可播種了.
(4)在浸種催芽的同時,要整理好秧田,施足秧田肥,主要含
的肥料,以供播種后幼芽、幼苗的生長.播種的秧田要進行管理,做到溫、氣、水、肥互相協調,促進秧苗健壯生長.
(5)當秧苗長到三張葉片加一片心葉后,就可移栽到大田了,移栽后的秧苗會有一個先落黃后返青的過程.落黃是指秧苗缺少氮、鎂等營養物質,導致葉片發黃的現象,這是由于吸收水分和無機鹽的
在移栽時受到損傷;返青說明秧苗移栽
成活
成活

(6)移栽時,秧苗間應有一定的間距,合理種植,充分利用光能,提高
光合作用
光合作用
的效率,達到高產.
(7)在水稻生產中,田間管理起著重要的作用,包括施肥、病蟲害防治、清除田間雜草、適時灌溉排水等.從可持續發展的角度考慮,病蟲害的防治最好采用
生物防治
生物防治
(選填“農藥防治”或“生物防治”),田間雜草與水稻是
競爭
競爭
關系,會影響水稻生長.
(8)水稻在開花期如遇到連綿的陰雨天,會影響水稻的
傳粉
傳粉
,導致減產,因此要適時進行
人工輔助授粉
人工輔助授粉

(9)終于盼到收獲的季節,要及時收割并將稻谷攤開曬干以便保存,保存的環境應是
低溫
低溫
(選填“高溫”或“低溫”)、
干燥
干燥
(選填“干燥”或“潮濕”),還可充入氮氣,以抑制種子的
呼吸
呼吸
作用,延長保存時間.
(10)經歷了三個多月的艱辛換來了稻谷滿倉,相信我們以后會更加珍惜碗中的糧食.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在測定種子的發芽率的探究實驗中,對檢測對象進行抽樣調查操作正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

15、  在測定種子的發芽率的實驗中,下列說法正確的是(  )

A、挑選粒大飽滿的種子作為樣本 

B、為了避免浪費只需3-5粒種子即可

C、重復測幾次,取平均值      

D、為了結果準確,至少用10000粒種子

 

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