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將細胞的結構與它的功能連線.58.將人體的器官與構成它的主要基本組織及該組織的功能連接起來.
考點:線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器,細胞膜控制物質的進出
專題:
分析:做此題首先要明確細胞的各個結構及其功能,細胞膜能控制物質的進出,細胞核內含遺傳信息,線粒體和葉綠體是能量轉換器等,還考查了人體和動物體的組織和器官的認識,據此作答.
解答: 解:細胞核中有遺傳物質,是遺傳信息庫.在線粒體中進行呼吸作用,分解有機物釋放能量,產生動力.細胞膜能控制物質的進出.葉綠體是光合作用的場所,把光能轉化為化學能.
   人體和動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等.上皮組織由上皮細胞構成,具有保護、分泌等功能,如皮膚的上皮,小腸腺上皮,消化道壁的內表面等;肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能.如心肌、平滑肌等;神經組織主要有神經細胞構成,能夠產生和傳導興奮,如大腦皮層;結締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結締組織,具有連接、支持、保護、營養的作用.組織進一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官;舌頭主要由肌肉組織構成;唾液腺主要由上皮組織構成;大腦主要由神經組織構成;肌腱主要由結締組織構成.
故答案為:
點評:此題注重基礎,只要熟練掌握相關的基礎知識,即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

人和動物的四種基本組織分別是:上皮組織、
 
、結締組織、肌肉組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列生物中,沒有根、莖、葉分化的是(  )
A、海帶B、墻蘚C、腎蕨D、玉米

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科目:初中生物 來源: 題型:

飼養和觀察蚯蚓,回答下列問題
①蚯蚓的生活習慣是
 

②在觀察蚯蚓時,要經常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤,其目的是有利于
 

③蚯蚓靠肌肉和
 
的協調配合運動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

李聰發現陽臺上的花向陽一側生長快.他想對這種現象進行探究,他第一步要做的是(  )
A、提出問題
B、作出假設
C、制定探究計劃
D、動手進行探究

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物和植物的最根本差別在于(  )
A、有無細胞壁B、運動方式
C、繁殖方式D、營養方式

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列詩句或成語中,不包含生殖現象的是(  )
A、須臾十來往,猶恐巢中饑
B、螳螂捕蟬,黃雀在后
C、稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片
D、探花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛

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科目:初中生物 來源: 題型:

扁形動物的身體是
 
對稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學由溫度能影響酶的活性聯想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性.為了探索這一問題,他做了一個實驗.在實驗步驟(1)、(2)、(3)中各有一處錯誤或不妥之處,請改正并預測實驗現象及結論.實驗步驟:
(1)取三只相同的潔凈玻璃缸,編上號,分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水.
(2)取發育狀況不同的15只蝌蚪,分成三等份,分別放人1、2、3號玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養.
(3)每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用80℃溫水處理1小時的甲狀腺制劑拌勻的飼料.
(4)過幾天比較蝌蚪的發育狀況.
改正:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

預測實驗現象及結論:

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