Question

“新葉伸向和煦（和煦：溫暖）的陽光，蚱蜢覬覦（覬覦：希望得到）綠葉的芬芳。它們為生存而獲取能量，能量在細胞里流轉激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，在下面兩題中選做一題：

（1）以詩句中提到的生物（或生物體的某部分）為基礎，結合自己的生活經驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級消費者。                                 

（2）根據上述詩句所表達的生物學意義，用示意圖（反應式）表示植物某生理作用過程。

                                                                              

Answer 1

（1）新葉（綠葉或葉）→ 蚱蜢 → 鳥（注：第三營養級中，答案除鳥外，寫青蛙、蜘蛛、螳螂等合理即可給分，但少于三個營養級或第一、第二營養級不正確的均不給分。多于三個營養級的，只要正確亦給分。）

（2）二氧化碳 + 水→有機物（儲存能量） + 氧氣

或：有機物（儲存能量） + 氧（氣）→ 二氧化碳 + 水 + 能量

以下回答亦可：二氧化碳 + 水 有機物（能量、儲存能量、淀粉）+ 氧氣

或：有機物（淀粉、儲存能量）+ 氧（氣）氧化碳 + 水 + 能量