種群 | A | B1 | B2 | B3 |
能量相對值 | 226.50 | 12.80 | 3.56 | 0.48 |
分析 據圖分析:A為生產者,B為消費者,C為分解者,它們共同構成了生物群落.圖中有一條食物鏈:A→B1→B2→B3.①為光合作用,②為生物的呼吸作用,③為化石燃料的燃燒.
解答 解:(1)圖中的A→B1→B2→B3構成了生態系統的營養結構-食物鏈,生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞,它們在生物間都是沿著食物鏈和食物網進行的.圖中主要體現了能量流動和物質循環沿著食物鏈傳遞信息.
(2)無機環境中的碳元素以二氧化碳的形式主要通過綠色植物的光合作用進入生物群落,另外也可以通過某些微生物如硝化細菌的化能合成作用進入生物群落.生物群落以細胞呼吸的方式釋放碳元素.為防止霧霾天氣,人們應采取的措施有大量植樹造林、減少化石燃料的燃燒、改善化石燃料的品質等.
(3)據表中數據可見:在生態系統中能量是沿著食物鏈傳遞并且逐級遞減的.
故答案為:(1)物質循環和能量流動;
(2)光合作用;有機物;二氧化碳;大力植樹造林,減少化石燃料的燃燒;
(3)能量是沿著食物鏈傳遞并且逐級遞減的.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態系統的組成及能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦和脊髓組成神經系統的中樞部分 | B. | 腦干有生命中樞之稱 | ||
C. | 反射可分為條件反射和非條件反射 | D. | 神經調節的基本方式是反射弧 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
特征 | 父親 | 母親 | 女兒 |
有無酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 | 無酒窩 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③⑤⑥ | D. | ②④⑤⑥ |
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