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【題目】下圖是有關免疫的漫畫,能形象表示人體第三道防線的是

A.御敵于國門之外 B.定點清除 C.掃地出門 D.城市巷戰

【答案】B

【解析】免疫是指人體對病原體及其有害產物的抵抗力,從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產生的只對特定的病原體起作用的免疫。圖示御敵于國門之外,表示了皮膚的阻擋作用,是保衛人體的第一道防線,屬于非特異性免疫,A錯誤;圖示定點清除,表示了吞噬細胞在抗體的協助下在消滅病菌,抗體是病原體進入人體后刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質,是后天獲得的,是特異性免疫,屬于人體第三道防線,B正確;圖示掃地出門,表示了呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用,是保衛人體的第一道防線,是非特異性免疫,C錯誤;圖示城市巷戰,表示了吞噬細胞的吞噬作用和溶菌酶的殺菌作用,是保衛人體的第二道防線,是非特異性免疫,D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖,回答下列問題:

(1)寫出在菜豆種子剖面圖中數字代表的結構名稱: 4__________

(2)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子中最藍的部位是:___(填代號)它的功能是:___________

(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙分別是葫蘆蘚和蕨的植株,據圖回答下列問題。

(1)圖甲中[  ]_________只起固定作用,圖乙中[  ]_________除起固定作用外,,還能吸收水分和無機鹽。

(2)圖乙中,具輸導組織的結構有[  ]_______、[  ]________和[  ]_________

(3)葉片只有一層細胞,能監測空氣污染的是_____________

(4)甲和乙都能產生一種生殖細胞叫做_______,因此它們都屬于__________植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一次生物興趣小組的合作學習討論中,陽陽同學說,不是每一朵花都能結出果實,能結出果實的花一定

長有雄蕊長有雌蕊經歷了自花傳粉經歷了傳粉經歷了受精

A①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣, 把體內的二氧化碳排到空氣中, 這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖( 一) 為呼吸系統模式圖, 圖( 二) 為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖, 圖( 三) 為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據圖回答下列問題:

(1) 圖(一) 中的A指的是 ________,圖(二) 所示曲線中的 _________段表示人體吸氣過程, 請結合圖(一) 、圖(二) 完整敘述人體的吸氣過程:____________________

(2) 圖(三) 中1代表的物質是 ______________, 血液從毛細血管的B端流到C端后,其成分變化是________含量增加。

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【題目】下圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質和脂肪被消化過程中數量的變化請分析并回答

(1)曲線甲表示________的消化。

(2)曲線丙表示的物質最終被分解成______

(3)這三種營養物質在[ ]________中都可以被消化。(方框內填字母)

(4)C中含有的消化液是_________D中含有的消化液有___________種。

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【題目】下圖是某草原生態系統的食物網。請根據圖回答下列問題:

(1)在生物學上,把兔、水分、溫度等影響草生活和分布的因素統稱為 因素。

(2)上圖只是生態系統的部分成分,若要表示完整的生態系統,圖中還應加入的成分有非生物部分和

(3)對貓頭鷹而言,能量利用效率最高的一條食物鏈是______________________

(4)如果當地有人開辦工廠,導致該生態系統發生了重金屬污染,則圖中_____________體內的重金屬含量最高。

(5)若大量捕捉草原上的鷹、鳥類和蛇,造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖,使草原荒漠化,這說明生態系統的___________能力有限度的。

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【題目】圖一為人體消化系統部分形態結構示意圖,圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結構是[ ]_________ ,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經導管流入[  ]________ 內。

(2)圖一中,___________________ 能分泌的消化液是________

(3)圖二中,能夠體現出營養物質被消化的主要部位是[ ](填字母代號),X曲線所代表的物質是_________,該物質最終被分解為_______

(4)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[  ]_______ ,在該器官內開始被消化的物質是_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學生物興趣小組的同學在探究饅頭在口腔中的變化實驗時,設計了如下表所示的實驗方案:

請完成下列問題:

(1)為了探究唾液對饅頭有消化作用,選用1號和2號兩支試管作對照試驗,在2號試管的A處應加入

(2)為了探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用,選用1號和3號兩支試管進行對照試驗,那么B處的處理方法是 ;1號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是

(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,所探究的問題是

(4)如果1號試管的實驗現象未達到預期效果而呈現藍色,可能的原因是

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