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12．用顯微鏡觀察某玻片標本時，欲將如圖所示視野中的細胞移至視野的正中央，玻片的移動方向是（　　）

A．

左上方

B．

右下方

C．

左下方

D．

右上方

分析顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動方向與標本的移動方向相反．據此解答．

解答解：顯微鏡視野內看到的物像是倒像：不僅上下相反而且左右顛倒；物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反．圖中細胞在在視野的右下方，要使該物象移到視野的正中央，則裝片的移動方向是右下方，故B符合題意．
故選：B．

點評像的移動方向與標本的移動方向相反．而學生容易誤為像的移動方向就是標本的移動方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，玲玲的操作過程包含了如下所示的幾個步驟
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜
B、把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住黑紙片，然后移到陽光下，照射3～4小時
C、剪下遮光的葉片，去掉黑紙片
D、將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱
E、取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液
F、稍停片刻，用清水沖洗掉碘液
（1）試分析步驟A的作用使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉．
（2）步驟D中酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素．
（3）進行隔水加熱的原因是酒精沸點低，容易劇烈沸騰，飛濺出來灼傷人．
（4）葉片上遮光部分和見光部分形成了一組實驗．其變量是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為人耳的結構示意圖，請根據圖回答問題：

（1）外界聲波經過外耳道達到骨膜，引起骨膜振動，經三塊聽小骨傳到內耳的耳蝸．在這個過程中，骨膜和聽小骨均有擴大和傳導聲波的作用．
（2）人耳蝸內的聽覺感受器接收到聲波信息，沿著聽覺有關的神經將信息傳導到大腦皮層聽覺中樞，形成聽覺．
（3）人中耳的鼓室內有一個小管，與人的咽部相同，這個小管叫咽鼓管．當外界聲音過大時，可以張開口，使得鼓室內外的氣壓保持平衡，保護耳膜免受傷害．
（4）少年兒童的咽鼓管比較短，當患感冒引起咽部發炎時，病菌可以通過咽鼓管進入鼓室，會導致中耳炎的發生．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．能運動的是動物，不能運動的是植物．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．

如圖是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時間段內相對數量的關系圖．三種生物之間能構成一個完整的食物鏈．請分析回答：
（1）寫出上述三種生物構成的食物鏈甲→丙→乙．若要成為一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，還應包含分解者和非生物部分．
（2）因某種原因造成水庫中乙生物短期內數量驟減，一段時間內丙生物將發生的數量變化是先增加后減少．
（3）丙是初級消費者，是第3營養級．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．

如圖是人體部分生理活動的示意圖，圖中a～h表示生理過程或物質．請根據圖回答以下問題：
（1）血液里數量最多的血細胞是紅細胞，這種細胞的主要功能是運輸氧氣，推動血液循環的動力器官是心臟．
（2）蛋白質最初消化的部位是胃，其最終消化后進入血液的物質名稱是氨基酸．
（3）在a、b過程中進入血液的物質名稱是氧氣．
（4）經過e、f的氣體交換后，圖中循環系統中的血液變為靜脈（填“動脈”或“靜脈”）血．
（5）血液流經腎臟時，其中的某些物質經過腎小球的濾過后在腎小囊內形成原尿，然后通過腎小管的重吸收后形成尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我們在舉啞鈴時，上臂完成如圖動作過程中起支點作用的是（　　）

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為生態系統物質循環示意圖，下列有關敘述錯誤的是（　　）

	A．	圖中的B代表分解者
	B．	圖中的D代表生產者
	C．	圖中的C代表非生物部分
	D．	圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：D→A→B

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請你利用如下實驗材料，設計實驗“探究家鴿的骨較輕，有利于飛行”．
實驗材料：家鴿的骨若干，魚的骨若干，帶有刻度的水槽，天平，砝碼，烘干機．
實驗假設：相同體積的鳥類骨比魚骨輕．
實驗步驟：
（1）將帶有刻度的水槽放入一定量的水，記錄刻度．
（2）將一定量的家鴿骨放入水槽，記錄刻度，然后取出．
（3）把魚骨放入水槽，使水面上升到刻度與家鴿骨的刻度一樣，然后取出．
（4）將兩種骨取出放在烘干機內烘干．
（5）分別放在天平上測量．
預測結果：相同體積家鴿骨輕，魚骨重．

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