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【題目】隨著環境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進一步加劇溫室效應。這是因為浮游植物死亡會(　　)

A. 使大氣中二氧化碳增加 B. 使大氣中臭氧增加

C. 使海洋表層無機物增加 D. 使海洋表層含氧量減少

【答案】A

【解析】根據題中信息“浮游植物的死亡加劇了溫室效應”，而溫室效應是由二氧化碳的急劇增多導致的，所以選項A是正確的。選項B是不可能的，選項C和D不是加劇溫室效應的原因。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生物興趣小組有關青蛙培養過程的論文片斷，閱讀后探究下列問題

在天氣轉暖，雄蛙高聲鳴叫的春季，我們多次在溝渠或池塘旁觀察雌雄蛙的抱對現象，后來，在老師的帶領下，我們又采集了一些蛙的受精卵，蛙的受精卵由膠質膜包裹著形成單獨的小圓球，一個個小圓球再聚集成團，形成卵塊，帶回學校后，把這些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃缸中又放些露出水面的石塊和水草，玻璃缸放在向陽溫暖的地方，這就是我們為蛙營造的新“家園”

（1）根據論文中的描述，如圖所示A，B，C，D四圖中，屬于青蛙受精卵的是__．

（2）培養蛙卵時，要用池塘水而不用自來水的理由是__．

（3）玻璃缸放在向陽溫暖的目的是__．

（4）在缸內放些水草的目的是__．

（5）在玻璃缸內放置一些石塊露出水面的作用是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只有被子植物才具備的特點是（ ）
A.有根莖葉的分化
B.有輸導組織
C.能產生種子
D.會開花，具有果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于與鳥類空中飛翔相適應的身體特征 ( )

A.身體呈流線型 B.前肢變成翼 C.體表被覆羽毛 D.體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你想了解蜜蜂的形態特點和生活習性，應從下列哪一本書中查找（ ）

A. 《昆蟲學》 B. 《兩棲動物學》 C. 《鳥類學》 D. 《哺乳動物學》

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們白天在探究植物呼吸作用實驗中設計的實驗裝置和主要操作步驟如下。下列敘述正確的是

①驗證了植物呼吸作用消耗氧氣

②驗證了植物呼吸作用產生二氧化碳

③甲組試管中澄清石灰水變渾濁

④乙組試管中澄清石灰水變渾濁

A.①④B.②③C.②④D.①③

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【題目】科學家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產新品種，是利用了

A．生物種類的多樣性 B.基因的多樣性

C.生態系統的多樣性 D.染色體的多樣性

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【題目】下列結構中，與幼根的生長有關的部分是(　　)

A. 根冠和分生區 B. 分生區和伸長區

C. 伸長區和成熟區 D. 根冠和成熟區

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在和面時加入酵母菌，可使蒸出的面包多孔。其原因是

A. 酵母菌通過光合作用，產生氧氣 B. 酵母菌分解葡萄糖，產生氧氣

C. 酵母菌分解葡萄糖，產生二氧化碳 D. 酵母菌分解淀粉，產生氧氣

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