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15．下列關于植物無性生殖的說法中，正確的是（　　）
A．分根、壓條、扦插、接穗是常見的四種植物營養繁殖的方式
B．馬鈴薯可以利用塊莖進行無性生殖
C．紅藻類植物只能進行分裂生殖
D．為了使枝條扦插成功，應去除枝條上所有葉片，但是保留3-4個芽

分析 （1）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式．
（2）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式，如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養生殖等．

解答 解：A、分根、壓條、扦插、嫁接是常見的四種植物營養繁殖的方式而不包括接穗，錯誤；
B、馬鈴薯可以利用塊莖進行無性生殖，正確；
C、紅藻類植物只能進行孢子生殖而不是分裂生殖，錯誤；
D、為了使枝條扦插成功，應去除枝條上所有葉片，但是保留2芽而不是3-4個芽，錯誤．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握無性生殖的特點和類型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．實驗表明，酶的活性受到多種因素的影響，如：溫度、溶液的酸堿度（pH值）等．
（1）如圖表示酶受溫度影響的是甲圖（填“甲”或“乙”）；

（2）下面的實驗是某學校科學興趣小組在老師的指導下，為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關系而設計的，具體的實驗過程是：準備5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的試管，每支試管都加一塊0.5cm3大小的正方體凝固蛋白塊，然后將5支試管同時放置在25℃室溫條件下處理，記錄各試管內蛋白塊的消失時間．實驗結果如下：
酶溶液的pH值12345
蛋白塊的消失時間/分鐘139ll45＞60
請分析表中數據，回答下列問題：
①當pH約為2時，胃蛋白酶的催化活性最佳；
②請提出能使實驗在更短時間內完成的兩種正確方法將溫度由25℃提高到大約37℃或將正方體蛋白塊處理得更小或適當增加5支試管中胃蛋白酶溶液的濃度）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為昆蟲的發育模式圖，請據圖回答：
（1）昆蟲一生經歷了不同階段，圖中B表示昆蟲發育的蛹期．
（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．春蠶發育過程用圖中字母和箭頭表示為D→A→B→C．
（3）蝗蟲是害蟲，徹底消滅蝗蟲在圖中A階段最好（選填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實、種子”時所做的記錄，你看看其中有無錯誤，若有，請將錯誤的一項找出來（　　）
A．花粉萌發形成的花粉管內有精子細胞
B．豆腐的營養主要來自黃豆種子的胚乳
C．西瓜食用部分由子房壁發育而來
D．柱頭、花柱和子房合成為雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．菜豆種子和玉米種子的結構如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A．從菜豆種子的4可以看出菜豆種子有兩片葉子
B．菜豆種子的1、2、4合稱為胚
C．菜豆種子的5和玉米種子的11是同一個結構
D．玉米種子10缺損一定不能萌發

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．表為“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息答下列問題：
培養皿編號種子的數量（粒）種子所處的環境（其他外界條件均適宜并相同）
A3培養皿底部墊有浸濕的濾紙或者紗布（20℃）
B3培養皿底部墊有干燥的濾紙或者紗布（20℃）
C3培養皿底部墊有浸濕的濾紙或者紗布（-10℃）
D3培養皿中的種子水淹沒（20℃）
（1）用培養皿A與C進行對照實驗，所探究的問題是溫度對種子萌發的影響．
（2）探究水分對種子萌發的影響，應選用A、B兩組培養皿做對照試驗．
（3）種子萌發的最佳條件是讓種子處于在與上表中A培養皿相同的環境中；如果選擇了此條件進   行實驗，結果種子都沒有萌發，對應從種子自身方面尋找原因．
（5）若要探究“種子萌發是否需要從外界吸收營養物質”，請你幫助完成下面的實驗．
第一步：配置營養液；
第二步：取兩個燒杯編號E、F之后，各墊上紗布，再放入一定數量的種子；
第三步：定期往燒杯滿加營養液，往燒杯中滴加清水，并將其置于適宜的溫度下；
第四步：幾天后觀察萌發情況．
對種子萌發的情況，預期的結果是E、F燒杯中種子都萌發．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一位同學在顯微鏡下觀察一種細胞，這種細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和液泡．這種細胞肯定不是（　　）
A．洋蔥表皮細胞B．黃瓜表皮果肉細胞
C．桃樹葉片細胞D．口腔上皮細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．七（6）班的小霞同學，她常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養物質．蛋殼真能促進植物生長嗎？小霞是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，總喜歡問個“為什么”？為了把這個問題搞清楚，她設計了如下實驗來探究這個問題：
 一、首先選取了發育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
三、一段時間后，吊蘭生長狀況發生了變化．小霞將變化情況記錄在表中：
  植株  實驗前質量/克  實驗后質量/克    生長情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請根據上述材料回答以下問題：
（1）小霞在實驗中提出的問題是蛋殼能促進植物生長嗎？．
（2）比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”，下表為醫生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結果統計【其中白細胞正常值為（4～10）×109/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升】．圖則為腎單位結構示意圖．請你據此分析回答：
白細胞血紅蛋白血型
甲4.8×109140A
乙5.2×10970B
丙30×109150AB
丁4.6×109130O
（1）參照表中數據，四人中有炎癥的應該是丙，患貧血癥的是乙，若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動，你認為三人較合適者應為丁．
（2）圖中標注的結構①④⑥中液體為原尿的是④（填序號）．原尿中的葡萄糖在流經腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為重吸收作用．
（3）假若①③的部位發生病變，⑥內的液體與正常人相比，多出的成分應是血細胞和蛋白質，假若⑥內的液體葡萄糖含量偏高，可能的原因是胰島素分泌不足．
（4）與腎動脈相比，腎靜脈血液的特點是腎靜脈中的血液里尿素含量少，二氧化碳含量多．

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