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20.如圖是我們學過的五種動物,請回答有關問題

(1)上述類群中屬于無脊椎動物的是A;屬于恒溫動物的所有D、E(填字母)
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓,在市場上買魚,如果鰓的顏色是鮮紅色,則是新鮮的魚,這是由于鰓里面有豐富的毛細血管,可以進行氣體交換
(3)C幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
(4)E在生殖發育方面的特點為胎生哺乳.

分析 根據體內脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物.
體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物,如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物;
體內有脊柱的動物叫做脊椎動物,如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.
圖中A蝗蟲,屬于昆蟲類;B魚,屬于魚類;C青蛙,屬于兩棲類動物;D屬于鳥類;E兔,屬于哺乳動物.

解答 解:(1)上述類群中A蝗蟲沒有脊椎骨組成的脊柱屬于無脊椎動物,B魚類、C青蛙、D鳥類.E家兔都有脊椎骨組成的脊柱屬于脊椎動物;A蝗蟲、B魚類C青蛙體溫不恒定,屬于變溫動物,D鳥類、E家兔,體溫恒定,屬于恒溫動物.
(2)B魚類生活在水中,用鰓呼吸,在市場上買魚,如果鰓的顏色是鮮紅,則是新鮮的魚,這是由于鰓里面鰓絲,進行氣體交換,含氧多的緣故.
(3)C青蛙的幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,經變態發育,成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸.屬于變態發育.
(4)E家兔在生殖發育方面的特點是胎生哺乳,胎生哺乳大大提高了后代的成活率;
故答案為:(1)A;D、E;
(2)毛細血管;
(3)皮膚;
(4)胎生哺乳.

點評 明確各動物的特征.

練習冊系列答案
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10.對于動物能夠促進生態系統的物質循環,下列敘述中錯誤的是(  )
A.動物可以直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質
B.進入動物體內的有機物被分解為二氧化碳、尿液等物質,并釋放能量,分解出的物質可以被植物吸收利用
C.動物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質
D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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11.下列生態系統中,自我調節能力最弱的是(  )
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8.綠葉在光下制造有機物的實驗中,葉片部分遮光的目的是(  )
A.部分葉片怕冷B.怕蟲C.怕鳥D.做對照實驗

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15.如圖為幾種細菌、真菌和病毒的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題.

(1)請你分辨圖中生物的名稱:圖B細菌 圖C酵母菌
(2)寫出圖A中各部分結構名稱①孢子 圖B中①的名稱是鞭毛,它是運動“器官”.⑥的作用是保護.
(3)圖中屬于原核生物的是圖B.在不良的環境下,這類生物的細胞壁增厚,形成芽孢.
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(6)圖D在結構上是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.實驗探究,解決問題
(一)閱讀思考
某小組為研究鮮魚的保存方法而設計了如下表的探究實驗,請填空.
方案ABC
材料鮮鯽魚1000克鮮鯽魚1000克鮮鯽魚1000克
保存方法25℃環境存放0℃的冰箱存放不做任何處理,25℃環境存放用50克食鹽漬,25℃環境存放不做任何處理,25℃環境存放烘干,25℃環境存放
實驗記錄1天后魚肉腐敗3天后魚肉腐敗1天后魚肉腐敗3天后魚肉腐敗1天后魚肉腐敗3天后魚肉腐敗
(二)解決問題
(1)方案A的實驗變量是溫度.
(2)方案B中的鹽漬方法保存魚肉,3天后仍未腐敗,說明:食鹽能殺死或抑制細菌和真菌的生長和繁殖.
(3)方案C中的烘干方法保存魚肉也未腐敗,說明:細菌和真菌的生長和繁殖需要一定的水分.
(4)細菌能在冰箱中生存不被凍死,是因為它能生成休眠體芽孢,從而抵抗不良的環境影響.
(5)造成魚肉腐敗的細菌或真菌來自空氣中的芽孢或孢子.

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4.蝸牛和水母的運動方式分別是(  )
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1.動物和人的基本組織分為上皮組織、神經組織、結締組織和肌肉組織.植物的基本組織分為輸導組織、營養組織、分生組織和保護組織.

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2.蝗蟲氣門的作用(  )
A.攝食B.氣體出入的門戶C.進行氣體交換D.視覺器官

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同步練習冊答案
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