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【題目】實驗分析題

以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環境因素”實驗方案:

在實驗裝置中央放入10只鼠婦,靜置5min后,分別統計明亮處和陰暗處的鼠婦數量。

下表是全班八個小組實驗結果:

組數

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處(只)

2

3

3

1

3

2

1

2

陰暗處(只)

8

7

7

9

7

8

9

8

(1)該班同學探究的問題是______________________________________

(2)實驗中分別設計明亮處和陰暗處是為了形成_____________________

(3)設計實驗時,注意使鼠婦的生活環境除_________外都保持相同,且滿足鼠婦的生活。

(4)實驗結束后,用過的鼠婦應___________________________________

【答案】光對鼠婦的生活有影響嗎? 對照 光照 放回到適宜它生長的自然環境中

【解析】

(1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。

(1)設置對照實驗時,要根據所要探究的條件,要設置以探究的條件為唯一變量的對照組。從表格中可以看出本探究實驗的變量是光:明亮和陰暗。因此所要探究的問題是“光對鼠婦的生活有影響嗎?”。
(2)實驗中分別設計明亮處和陰暗處是為了形成對照。
(3)設計實驗時,注意使鼠婦的生活環境除變量光照外都保持相同,且滿足鼠婦的生活。(4)要養成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現在做起,這樣對于保護我們生存的環境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環境中。

練習冊系列答案
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(1)這個食物網中有____條食物鏈。

(2)這個食物網中的生產者是_____,其作用是進行_____作用合成有機物;而動物屬于______

(3)食物鏈和食物網是通過生物之間的_________關系建立起來的;

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(3)如果小娟想驗證光合作用產生了有機物,她應該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是________________________________________

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(2)按將來發育方向來說,A為_______,將來發育成 _______

(3)一般情況下,A比B發育得旺盛,這種現象叫做__________

(4)要想使這個枝條再分枝權,應采取的措施是 ____________

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C.種子的胚被蟲子蛀咬破壞,失去生活力
D.種皮被破壞,失去保護作用

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