Question

9．18世紀，某科學家在探究綠色植物的光合作用過程中，做了如下實驗：
實驗裝置、材料、操作方法如圖．
實驗結果：甲玻璃罩內的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內的蠟燭能持續地燃燒．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）從探究實驗的基本要求看，實驗中的變量是有無綠色植物（或花、植物）．
（2）科學家設計該實驗所提出的探究的問題應是綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎？．
（3）實驗結果說明了綠色植物的光合作用釋放氧氣．
（4）實驗結束時，發現乙玻璃罩內壁上出現許多小水珠，這些小水珠來自于植物的蒸騰作用．
（5）如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，實驗結果是蠟燭都熄滅，該實驗結果說明沒有光，綠色植物不能產生氧氣．

Answer 1

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．
（2）綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣．反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（3）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．反應式：有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．

解答 解：（1）從圖中看出，甲乙唯一不同量的是有無綠色植物，因此實驗中的變量是有無綠色植物．實驗的對照組為乙組，甲組是實驗組．
（2）氧氣有助燃的特性．甲玻璃罩內的蠟燭很快熄滅，是因為缺少氧氣；乙玻璃罩內的蠟燭能持續地燃燒，說明它得到了氧氣．因此，科學家設計該實驗所提出的探究問題應是：綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎？（或綠色植物釋放氧氣嗎）
（3）乙玻璃罩內的蠟燭沒有熄滅，就是因為光合作用釋放了氧氣．因此實驗結果說明了：綠色植物的光合作用釋放氧氣．
（4）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程．植物進行蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結在玻璃罩的內壁上形成小水珠，因此這些水珠主要來自于植物的蒸騰作用．
（5）光合作用必須在光下才能進行．如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，綠色植物不能進行光合作用釋放氧氣，還要進行呼吸作用吸收氧氣．因此實驗結果是甲、乙兩玻璃罩內的蠟燭都熄滅（或乙玻璃罩內的蠟燭熄滅）．該實驗結果說明沒有光，綠色植物不能產生氧氣（或綠色植物的光合作用需要光、或光是綠色植物光合作用的條件等）．
故答案為：（1）有無綠色植物（或花、植物）
（2）綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎？（或綠色植物釋放氧氣嗎）
（3）綠色植物的光合作用釋放氧氣
（4）蒸騰作用
（5）沒有光，綠色植物不能產生氧氣（或綠色植物的光合作用需要光、或光是綠色植物光合作用的條件等）

點評 解答此題的關鍵是理解掌握光合作用的原料、產物和條件以及對照實驗的特點．